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1、★精品文档★《你是你的船长》教案教学内容 教科书102页。105页。 教学目标 知识与能力 1.理解文意,挖掘课文的思想内涵。 2.把握作者独具一格的演讲思路。 ◆过程与方法 教师先解题,让学生对本文的中心内容有所了解,然后模拟演讲;弓懈学生体会 文意,最后与学生共同探讨本文的演讲思路。 ◆情感态度价值观 1.教育学生珍惜宝贵的时光,把握机遇,创造人生的辉煌。同时培养孩子们公 平、公正、正义的精神和同情心。 2.教育学生尊重父母,感谢他们赋予每个孩子宝贵的生命。 教学重、难点及教学
2、突破 ◆重点 1.对学生进行情感教育。 2.分析欣赏本文的演讲思路。 ◆难点 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 对学生进行情感教育。 ◆教学突破 为了更好的对学生进行情感教育,教师可创设情景,对课文进行适当修改后模 拟演讲,与学生之间产生互动性。 教学准备 ◆教师准备 对本文的部分内容进行修改,用于课堂模拟演讲上。 ◆学生准备 预习课文,准确认读文中字词。 教学步骤 教学流程设计 教师指导 学生活动
3、 1.解题,导入课文 1.分析题意,进入新课学习 2.营造氛围,讲读课 2.积极配合教师,聆听“母亲”的谆谆教导 3.分析作者演讲思路 3.理清作者的演讲思路 4.指导学生完成课堂练习 4.完成课堂练习 一、解题.导入课文 教师活动 学生活动 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★ 1.师:在学习这篇课文之前,我们先来 了解一下它的来历。本文的作者是 一位学生的母亲,2000年.,她女儿所 在的北京101中学初三班举行了 一个主题班会,为全班孩子集体
4、过 15岁的生日。作者当时作为学生家 长代表在会上发言,本文就是她的 发言稿。请大家看课题--你是你 的船长,谁能说说你对这句话的理 解? 板书课题。 2.师:不错,大家说得非常好。另外, 本文还有一个副标题--寄语十五 岁,这个词组用了什么修辞手法? 3.师:谁能给我们具体分析一下? 4.师:很好。这位母亲对十五岁孩子 们的这番话语重心长,情真意切。 现在就让我们来静静聆听…… 1. 踊跃发言。 生:“你是你的船长“,意思是我们要把握自己的人生航线,掌握自己的 命运。 生:我们每个人都是自己生命之舟 的
5、船长,这艘船将驶向何方,命运如 何,完全看我们怎样驾驶它。 2.齐声回答:借代。 3.举手回答。 生:寄语十五岁,意为捎给十五岁的. 话,实际上是对十五岁的人谭的话。 4.带着好奇和渴望进入新课学习。 二、营造氛围,讲读课文 教师活动 学生活动 1.营造氛围,朗读课文,注意此时想像 这篇文章是自己对在座学生的寄 语,是贴心地交谈。让学生合上课 本,配合你的朗读。 1.合上课本,听教师充满感情的话语, 渐渐融人教师用心创造的情景。 当教师读到“2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作
6、–独家原创5/5★精品文档★掐一掐你们的胳膊或 自己的脸,看疼不疼?”后停下来时, 师:……我能感受到你们热切韵视线 交织在一起,你们年轻的生命在互相 交换着能量,……现在请同学们伸出 你们的手来,掐一掐你们的胳膊或自 己的脸,看疼不疼? 读到此处停下来,凝视学生,看他们 的反应。 2.师微笑着继续朗读:好极了!祝贺 你们!知道自己的疼痛,“……但是 别人是否也知道我们的疼痛呢?现 在我来问一位同学,素萍,如果晓风的手被刀划破了,正流着血,你 感觉怎样? 3.师:听见了没有,孩子们?不仅晓风 会觉得疼
7、,他的好朋友素萍也会感 到他的疼痛。那么…… 后面的课文照此模式进行下去。 学生开始均木解地望着教师’,随后恍 然大悟,纷纷伸手去掐胳膊或脸,此 起彼伏地叫道:“疼。” 2.纷纷想像如果此事发生自己会有怎 样的感受。 小丽:我会觉得很心疼,因为我能感 到他的疼痛。 3.完全沉浸在情景中,主动跟着教师 的节奏完成对课文内容的初步感 知。‘对“母亲”的教诲有所感悟0 三、分析作者演讲思路 教师活动 学生活动 1.师:好了,谢谢大家。刚才我并没有 要求你们做什么,你们却能主动配 合我来完成这篇文章的朗
8、读,这是 为什么呢? 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创5/5★精品文档★2.师:这只是一个方面,更重要的是, 这篇文章打动了你们,它所流露出 的真情深深地感染了你们,让你们 不自觉地去思索,去领悟。你们
