你是你的船长.doc

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1、年月日(星期)第周第节总第课时课题15你是你的船长课型新授课教学目标知识目标理清文章的演讲思路 。能力目标引导学生体味重要语句在语境中的意义 。情感目标培养学生高尚的道德情操 。教学重点引导学生体味重要语句在语境中的意义 。教学难点培养学生高尚的道德情操 。教学用具教材、教师用书教学方法讲授法、讨论法、小组合作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课文。二、阅读课文。一、导入课文 板书课题。作者作为一个有着多年行“船”经验的“老船长”，又给我们什么样的忠告呢？一起来看课文。 参看课文正文前的说明文字，了解作者的身份

2、以及演讲背景。 二、指导朗读课文 要求： 1、根据演讲者与听讲对象的关系，选择适当的证据朗读。（语重心长，情真意切） 2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人。 1.学生谈谈对课文标题的理解，并进一步思考：作为一名称职的“船长”，应具备哪些品质呢？（启发学生自由讨论） 2.学生自由朗读课文 3.讨论：如何才能成为作者希望的那种人呢？ 引导学生体味重要语句在语境中的意义 。三、布置作业。讨论并明确：作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。 3、提问：如何才能成为作者希望的

3、那种人呢？ 要求学生在课文中找出相关的语句（“既然我们有这样的能力，……伤害一个人”），有感情地朗读这些文字。 4、鼓励学生针对这段文字，举例谈谈自己的看法。 5、提问：如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心和正义感的人，那么，我们人生的航船将驶向何方？反之，又将是什么样的一种结果？ 三、布置作业 1、完成“思考与练习”二 2、学写演讲稿《我有一个梦想》如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心和正义感的人，那么，我们人生的航船将驶向何方？反之，又将是什么样的一种结果？ 4.作业 1、完成“思考与练习”二 2、学写演讲稿《我有一个梦

4、想》板书设计:15你是你的船长-----希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。 教学叙事：