你是你的船长.docx

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1、年月日(星期)第周第节总第课时课题15你是你的船长课型新授课教理清文章的演讲思路。学知识目标引导学生体味重要语句在语境中的意义。目能力目标培养学生高尚的道德情操。标情感目标教学引导学生体味重要语句在语境中的意义。重点教学培养学生高尚的道德情操。难点教学教材、教师用书教学讲授法、讨论法、小用具方法组合作法。教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入课文。二、阅读课文。一、导入课文板书课题。作者作为一个有着多年行“船”经验的“老船长”，又给我们什么样的忠告呢？一起来看课文。参看课文正文前的说明文字，了解作者的身份以及演讲背景。二、指导朗读课文要求：

2、1、根据演讲者与听讲对象的关系，选择适当的证据朗读。（语重心长，情真意切）2、找出这一演讲词的中心观点，即作者希望孩子们具备什么样的品质，成为什么样的人。讨论并明确：作者希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。1.学生谈谈对课文标题的理解，并进一步思考：作为一名称职的“船长”，应具备哪些品质呢？（启发学生自由讨论）2.学生自由朗读课文3.讨论：如何才能成为作者希望的那种人呢？如果我们每个人都是一个公平公正、有同情心和正义感的人，那么，我们人生的航船将驶引导学生体味重要语句在语境中的意义。3、提：如何才能成作者希望的那种人呢？要求学

3、生在文中找出相关的句（“既然我有的能力，⋯⋯害一个人”），有感情地朗些文字。4、鼓励学生段文字，例自己的看法。5、提：如果我每个人都是一个公平公正、有同情心和正感的人，那么，我人生的航船将向何方？反之，又将是什么的一种果？三、布置作1、完成“思考与”二2、学写演稿《我有一个梦想》向何方？反之，又将是什么的一种果？4.作1、完成“思考与”二2、学写演稿《我有一个梦想》三、布置作业。板书设计:15你是你的船长-----希望孩子们具有公平、公正的观念，做一个有同情心、有正义感的人。教学叙事：