李林兰教学设计

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1、PEP小学英语五年级上册《Unit2Myschoolbag》教学设计大通县桥头第一小学李林兰Unit2MyschoolbagPartAlet’stalk一、教学目标：1、能听说会读本课对话。2、能够用正确的语音语调并按照意群朗读对话；能够在情景中运用句型：What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook．．．Ihaveanewschoolbag.It’sblackandwhite.3、能够在语境中理解新词：schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook的意思，并能正确发音。二、教学重点：1、听说会说句型what’si

2、nyourschoolbag?AChinesebook,AnEnglishbook,amathsbookandtwostorybooks.2、词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag。三、教学难点：1、mathbook,Chinesebook的发音。2、区别书写形式：notebook,storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook四、教具准备：一个大书包及相关书本、录音机、多媒体课件五、教学过程1、Free-talk2、Chant.Ihaveapencil.Met

3、oo!   Ihaveabook.Metoo!Ihavearuler.Metoo!    Ihaveabag.Metoo!I’mgoingtoschool.Metoo!(通过有节奏的吟唱歌谣，在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态，在复习旧知的基础上自然导入新知）Step2:Presentation1、教授新词老师拿出另一个新书包，故作神秘地问：Ihaveanewschoolbag..What’sinit?Trytoguess.让学生纷纷猜测后，再一一拿出书，边拿边说：manybooks:anEnglishbook,aChinesebook,amathbookandtwos

4、tory-books.接着出示课件及单词卡片，一一教授生词：Englishbook,AnEnglishbook,It’sAnEnglishbook.放录音跟读、模仿。并复习颜色whatcolourisit?It’s...用同样的方法教授mathbook,Chinesebook,story-book,twostory-books.同时把单词卡片贴到黑板上。2、让学生熟悉:What’sinyourschoolbag?教师拿着书包说：Ihaveaschoolbag，anEnglishbook,aChinesebook,amathbookandtwostory-booksinit.

5、询问：What’sinyourschoolbag?引导学生回答：anEnglishbook,aChinesebook,amathbookand...板书What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathbookand...books.（在这个环节中，我把新单词放在句子中多次复现，让学生利用身边的实物巩固新词汇，并引出话题，为后面新授做好铺垫。）3、Let’stalk1、播放对话录音，学生模仿朗读。2、叫3-5名学优生领读对话。3、对话表演:让学生练习对话，分组表演对话，并给予小贴画奖励。（在这个环节中，通过模仿录音—

6、—培养学生的语感。通过表演对话，奖励小贴画促使学生积极主动的练习语言，并培养了孩子竞争意识和责任感。）Step3:Practice4、句型操练T：Ihaveapencil-boxdesk....S：What’sinit?......（拓展练习这个环节的设计，既让学生在实际活动中运用了所学的语言，又激发了学生学习的兴趣。同时也培养了学生学习语言的创新能力）Step5:Homework1、把今天所学的生词熟读并背2、熟读今天所学的对话。