英语人教版三年级下册WHERE IS MY CAR 教学设计.docx

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1、三年级Whereismycar教学设计太和开发区姜寨小学陈刚峰　　教学目标　　1.通过复习，检查学生对本单元熟悉和掌握程度。　　2.核心句型：Whereis…?Isitin/on/under…?　　3.养成自己收拾书包和玩具的习惯。　　教学重难点　　Whereis…?Isitin/on/under…?　　教学工具　　实物玩具、cap、magicbox等,ppt　　教学过程　　一.Warm-upandrevision.　　1.Let’ssing:Whereisthetoycar?　　2.Game:Sharpeyes　　二.Presentation　　1.由上面的游戏复习学过的词

2、汇及方位介词，引出句型Whereis…?并练习。　　2.由Whereisthedog?猜猜小狗去了哪里，自然引出Isit...?Yes,itis./No,itisn’t.(注意升调的读法)。　　3.课文学习。P43.(听录音前先让学生试读，弄懂要求后再听录音)　　听两遍后核对答案。　　4.巩固。继续游戏：WhereisZip?进一步操练句型：Isit...?　　三.Practice.　　1.magicgame:通过魔术游戏让学生操练本节课的两个句型。教师示范变魔术之后请学生到台上玩这个游戏。　　2.呈现一个宝宝的房间图，玩具、物品随意摆放。复习巩固：Whereis...?和I

3、sit...?然后呈现对比图---玩具收拾整理好之后。进而体现情感目标教育：养成整理的习惯，个人物品分类摆放，保持房间干净整洁。　　四.Homework:1.熟读课文第43页的句子，注意语调。　　2.回家后收拾整理自己的东西，归类放好。　　板书　　Unit4PartB　　Whereis...?　　Isit...?　　Yes,itis.　　No,itisn’t.