英语人教版三年级下册Where is my car A教学设计

《英语人教版三年级下册Where is my car A教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教版PEP小学英语三年级下册《Unit4Whereismycar?》PartA教学设计山东省肥城市安临站镇东陆房小学李庆军【教学目标】1、知识目标：理解Where is…? It’s in/on/under the…的语言功能，并在图片或动作等帮助下，理解Let’s go home. Silly me!的意思；2、技能目标：使用Where is…?询问物品的位置，并能用It’s in/under the…作答；3、情感目标：培养学生良好的生活习惯，教育学生要整理好自己的物品；进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。【教学重难点】重点：能够听、说、认读Where is…? It

2、’s in/on/under the…难点：能够运用Where is…?句型就物体的位置进行提问。【教学准备】1、两栖蛙蛙校本资源中，关于本课的微课程视频；2、一起作业网预习资源；3、学习任务单【学习方法】1、对照教材深入学习两栖蛙蛙微课程视频资源。2、在观看、学习微课程视频时及时完成学习任务单并记录学习所得与困惑。3、注意角色模仿。【教学过程】Step1.Warmingup.（导入）T:Goodmorningboysandgirls!谁还记得，咱们英语课学的第一种单词，是哪一种？S：学习用品：penpencilpencil-boxruler……T：Then,what’sthis?…

3、…（What’sthat？）S：answer.T；Doyourememberthechant?Ihavearuler,metoo……【设计意图：通过师生之间相互问候，师生之间边唱边做拉近师生之间的距离，活跃课堂气氛，把学生的思维快速拉回到课堂中来。】T：OK！Verygood!我们已经学会，‘What’sthis/What’sthat?’是问这是什么、那时什么，今天我们要学习一个新的问句——提问在哪里，还要学习几个新种类的单词——方位介词。【设计意图：明确本课学习内容。】课前老师布置了“两栖蛙蛙”作业——课文跟读预习，大家做得怎么样？现在我们就展示一下大家的预习成果：自主学习任务单和

4、“一起作业网”预习检测。Step2.CheckPreview.（检查预习）（1）投影仪展示学生“学习任务单”，重点查看对课文的理解。（2）播放一起作业网学生跟读作业，纠正发音，奖励学豆。（重申学豆作用——可兑换实物奖品）【设计意图：通过对比展示，促进学生共同提高。】Step3.Presentation(演示教学)1．T：刚才给一部分同学纠正了发音问题，现在我们全班一起来学习一下A部分的内容。首先，我们来学习一下Let’slearn部分的单词和句型。（1）播放Let’slearn部分动画课件。（2）学生跟读，教师纠正发音，讲解“Whereis…？”是提问在哪里。（3）T：Whereis

5、thebluebag?S:It’sonthedesk.T：Whereistheyellowpencilbox?S:It’sinthebag.T：WhereistheZip?S:It’sonthedesk.2.T：同学们在“学习任务单”上写下了对课文的理解。现在我们就来看一下课件，跟着课件认真学。（1）播放Let’stalk部分的课件，介绍对话情景。（2）再次播放课件，逐句教、习。注意“Uh-ou!”是语气词，表示突然引起的不适、不快、不爽等情绪；“Sillyme!”是自嘲的意思。（3）学生练习巩固，准备角色扮。Step4.Practice(练习)（1）学生分组表演课文对话，教师及时评

6、价（小白板赢笑脸，评比‘红旗’小组）（2）播放Let’sdo部分课件，注意讲解“put”是放置的意思。学生跟学、跟练。（3）玩“我说你做”游戏，小组练习后展示。（小白板赢笑脸，评比‘红旗’小组）（4）出示课件游戏“答题板”、“跳高比赛”，小组比赛及时评价（小白板赢笑脸，评比‘红旗’小组）【设计意图：通过游戏的方式把三个介词又巩固了一遍，让学生在玩中学，学中玩，轻松地掌握本节课重点知识。】（5）T：表扬学生刚才的表现。Uh-oh，whereismybook?Whocantellme?S:根据实际情况用英语回答，eg:It’sonthedesk.【设计意图：通过实际情景问答的方式，进一步

7、培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。】Step5.ConsolidationandExtension(巩固延伸)（1）T：现在我们可以完成《自主任务学习单》的课堂练习了。S：学生独立完成《自主任务学习单》，小组订正，组内评价，组长盖“一起作业”奖章。【设计意图：通过自主练习、小组合作完成目标学习，锻炼学生自主学习能力与合作学习能力。】（2）大屏幕展示学生作业。Step6.Summingup(总结)1.这节课你学会了什么？（不要学张朋丢三落四，养成好习惯