Unit 5 In the Park Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit5InthePark【第二课时】Lesson2【教学目标】1．学生能够理解对话内容，并且能够熟读对话内容。2．掌握Therebe句型，正确区分介词的用法“on”,“in”.3．在一定的语境下，学生能够自由的谈论公园里的事物。【教学重难点】1．掌握therebe句型，正确区分介词的用法“on”,“in”.2．掌握therebe&have之间的区别。【教学设计】本节课学习的重点为“Therebe”句型，老师通过借助复习已学过的知识点，借助图片自然的过渡到新的知识点，使同学们在视觉和听觉上达到统一，且通过游戏和习题的方式，再次巩固所学知识。

2、【教学过程】一、教学导入全班一起跟录音唱C部分chant两遍。二、新课呈现1．看图学句型“Therebe…”老师出示公园的图片，问同学们在图片中看到了那些事物“boat,lake,flower….”,老师给予口头表扬，随后，老师点名同学回答问题。老师指着山丘，问“What’sthis?”,学生回答“It’s…”,老师给予肯定，并说“Yes.Thereisahillinthepark.”“公园里有一个山丘。”，并将此写在黑板上。其余单词依此进行。2．听录音，跟读课文。老师播放两遍A&B部分录音，学生跟读课文。老师随后详细讲解therebe句型。

3、“Therebe”表示“有”，相当于have.“Thereis”后面跟可数名词的单数，比如“anapple”,“adog”…;“Thereare”后面可数名词的复数，比如“apples,dogs,cats….”3．小组比赛，看谁说的多。3/3将学生分成两大组，老师出示一张公园的图片。让学生用“Therebe”句型表达在图中看到的内容。e.g.Therearetwodogsinthepark.看哪组说的又快又正确。获胜的小组将给与小红花的奖励。4．两人一起完成一幅画。两人一组，在纸上画出你们喜欢的公园（动物园），并和你的同桌描述一下你们的公园里

4、有些什么。e.g.Thereisalakeinourpark.三、基础巩固翻译下列句子。（1）湖上有一条船。________________________________________________（2）公园里有一些树。__________________________________________________（3）公园里有一些鸟。__________________________________________________（4）动物园里有一只大象______________________________________

5、_______________四、外延拓展on&in的区别：（1）on表示在物体的表面。e.g.Thereisanorangeonthedesk.桌子上有一个橙子。（2）in表示在物体的里面。e.g.Therearebooksinmyschoolbag.我的书包里有一些书。五、练习作业1．用therebe句型造5个句子，每个句子写5遍。2．将课文A&B中的对话抄写5遍。3．预习Lesson3.六、板书设计3/3【教学反思】3/3