Unit 5 Free Time Lesson 2_教案1.docx

《Unit 5 Free Time Lesson 2_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit5FreeTime【第二课时】Lesson2【教学目标】1．掌握表示频率的短语听说读写能力。2．能够听懂，会询问某人多久做一次某活动的功能句：Howoftendoyou…？以及答句。能够初步在情景中口语表达。3．能够根据问句写答句。【教学重难点】1．掌握表示频率的短语听说读写能力。2．能够听懂，会询问某人多久做一次某活动的功能句：Howoftendoyou…？以及答句。能够初步在情景中口语表达。【教学设计】本课时由三个部分组成：ALook，listenandrepeat；BDoasurvey；CLet’swrite.A部分是根据对话学习学习询问频率的功能句

2、，B部分是做一个小调查巩固功能句，C部分是根据问句写答句。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Nicetoseeyouagain.S：Nicetoseeyou，too.T：Howareyoutoday?S：I’mfine，thankyou.Andyou?T：Fine,too.2．Review.教师出示图片，学生说出图片上的动作短语。二、新课呈现1．Let’sread.3/3（1）看一看。T：（点击课件，出现A部分的图片）Lookatthispictur

3、e.Whataretheydoing？S：Theyaretalking.T：OK.Nowlet’shavealookatwhattheyaretalkingabout.（2）听一听。T：Nowlistentotheradioandanswerquestions：WhatisMikegoingtodo？S：OK.（教师播放A部分的录音，学生额听完之后回答问题。）（3）学一学。T：教师逐句讲解对话的内容，注意功能句的讲解。（4）读一读。T：Nowlistentotheradioagainandrepeat.S：OK.（教师再次播放A部分的录音，一句一顿，学生跟读。）2

4、．Let’ssurvey.T：Let’saskandanswer.Firstlet’sseehowtoaskandanswer.(点击课件)学生观看T：Areyouclear?Ss：Yes.T：Let’sgo.学生一组一组进行提问，班内展示，及时评价。（学习表示频率的几个短语）3．Let’swrite.T：Howoftendoyouplaytheviolin?S：……T：Nowyoucanwritedownyouranswers.S：OK.（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）三、基础巩固1．Pairwork.学生两人一组，练习A部分的对话。3/32．做“找朋友”

5、的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。四、外延拓展学习谚语。有志者,事竟成Wherethereisawill,thereisaway!五、练习作业1．把A部分的对话读给爸爸妈妈听。2．抄写本课时的短语，每个5遍。六、板书设计【教学反思】3/3