Unit 5 Free Time Lesson 3_教案1.docx

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1、Unit5FreeTime【第三课时】Lesson3【教学目标】1．能够读懂介绍人物兴趣爱好的小短文，完成课后的填空。2．能够仿照范例补全介绍自己兴趣爱好的小短文。3．能够模仿录音较为流利的朗读短文。【教学重难点】1．能够读懂介绍人物兴趣爱好的小短文，完成课后的填空。2．能够仿照范例补全介绍自己兴趣爱好的小短文。3．能够模仿录音较为流利的朗读短文。【教学设计】本课时由两个部分组成：AReadandfillintheblanks；BReadagainandwrite.A部分是借助图片和阅读策略读懂短文，B部分是根据短文内容完成

2、填空。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Howareyoutoday?S：I’mfine，thankyou.Andyou?T：Fine,too.2．话题讨论：Whatdoyoudoinyourfreetime?Howoftendoyoudoit?二、新课呈现1．Let’sread.（1）看一看。T：（点击课件，出现四个学生）Herearefourstudents.Whoarethey?S：…T：Nowlet’s

3、havealook.3/3（2）学一学。T：教师整体讲解短文的内容，注意单词和短语的用法。（3）指一指。T：Nowlistentotheradioandpointout.S：…（教师播放A部分的录音，学生根据听到的内容指出是哪一副图片。）（4）完成课后练习。T：Whoaregoingtobefriends?S：…T：Whatdotheylike?S：…T：Nowcanyoufillintheblanks?S：Yes.（学生写出答案，教师巡查，及时纠正。）2．Let’swrite.T：Readthispassageagain.

4、HowoftendoesJinJinggotothedanceclub?S：…T：HowoftendoesAlexgoskating?S：…T：Nowcanyoufillintheblanks?S：Yes.（学生写出答案。）T：Whatdoyoulikedoing?S：…T：Howoftendoyoudoit?S：…T：Nowyoucanwritedownyouranswers.S：OK.三、基础巩固1．做“找朋友”的游戏。3/3教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同单词的同学。教师说停后，看谁找到了“朋友”

5、，并让拥有相同单词的“朋友”一起说：Weare…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找“朋友”，继续游戏。2．做“Listenanfind”的游戏。以小组为单位，小组内的每个学生都被指定为一个本单元所学单词，然后教师读单词。如：教师读skating,那么各组被指定为这个单词的学生就必须马上站起来。然后由各组的其他同学判断对错。对了加分，教师接着读下一个单词，游戏继续。最后，比一比哪个组得分最多，哪个组就获胜。四、外延拓展学习谚语。熟能生巧。Practicemakesperfect.五、练习作业1．把A部分的短文读给爸

6、爸妈妈听。2．用几句话介绍自己的兴趣爱好。六、板书设计【教学反思】3/3