Unit 5 My Day Lesson 2_教案1.docx

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1、Unit5MyDay【第二课时】Lesson2【教学目标】1．复习动词短语getup,eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner,gotobed.2．学习句型Whendoyoueatbreakfast/gotoschool/…everyday?及其回答。【教学重难点】1．灵活运用动词短语getup,eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner,gotobed.2．掌握句型Whendoyou…everyday?及其回答。【教学设计】首

2、先，通过问候及唱歌导入新课。其次，通过用挂图提问的方式复习上一课时所学动词短语。然后播放对话录音，讲解新句型。最后通过师生对话练习及小调查巩固新句型。【教学过程】一、教学导入1．Greetings.T:Hello,everyone!Nicetoseeyou!Ss:Hello,teacher!Nicetoseeyou,too!2．歌唱上一课时所学歌曲。二、新课呈现1．复习动词短语getup,eatbreakfast,gotoschool,eatlunch,gohome,eatdinner,gotobed.准备好七幅挂图，随机抽出一幅挂图展示给

3、学生看，并要求学生朗读挂图所表达的动词短语。2．学习句型Whendoyou…everyday?①播放课本A部分对话的录音：A:Whendoyoueatbreakfasteveryday?B:At7:10.2/2②讲解单词when（什么时候，何时），everyday（每天），at（在……点钟）。讲解对话含义：你每天几点钟吃早饭？—7点10分。③强调对你每天几点钟做什么事情提问的句型Whendoyou…everyday?并带领学生朗读对话三遍。3．师生对话练习。用Whendoyou…everyday?句型提问，并请不同的学生根据实际情况回答。例

4、如，提问Whendoyougetupeveryday?三、基础巩固日常作息时间调查。要求同桌之间用英语进行日常作息调查，并制作表格记录下来。对话范例如下：A:Whendoyougotoschooleveryday?B:Igotoschoolat7:00.四、外延拓展学习一首有关日常作息时间问答的歌曲。五、练习作业熟读课文中的对话，并编造类似的对话。六、板书设计【教学反思】2/2