Lesson 5 The park is on your left._教案1.docx

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1、Lesson5Theparkisonyourleft.【教学目标】1．知识目标。（1）能听、说单词：door，blackboard。（2）能听懂、认读句型：Go/Walktothedoor/blackboard.Turnround.Stop.I'min…street.I'mat…Now.2．能力目标。（1）能准确模仿本课录音中的内容。（2）能理解句型“Go/Walktothedoor/blackboard.Turnright/left/round.Stop.”指令，并做出相应的动作。（3）能在实际情境中灵活

2、运用句型“Walkalong...street.Turnright/left.I'min...street.I'mat…now.”描述行走路线。3．情感态度、文化意识、学习策略。（1）能认真观察、积极思考，对英语学习有兴趣，乐于模仿，敢于开口。（2）培养学生活跃的英语思维意识。【教学重点】学生能听、说单词door，blackboard；能听懂、会说句型“Go/Walktothedoor/blackboard.Turnright/left/round.Stop.I'min…street.I'mat…now.”

3、。【教学难点】能在实际情境中灵活运用句型“Walkalong...street.Turnright/left.I'min...street.I'mat...now.”描述行走路线。【教学准备】1．教师准备：多媒体课件、配套音响、教学挂图、指不语卡片、课堂奖励贴画等。2．学生准备：课本。【教学过程】1．热身活动。教师表演唱改编的歌曲“IfYou'reHappy”（曲调可在互联网上搜索），学生跟着音乐的节3/3拍模仿教师做出动作。2．新知呈现与操练。（1）热身活动结束之后，通过游戏活动引出下列句子“Gototh

4、edoor.Walktotheblackboard.Turnright.Turnround.Stop.Comehere.”教师请学生起立，边听指令边跟着教师做动作。学生在此过程中理解这些句子的含义。教师说：“Boysandgirls,let'splayagame.Standup,please.Followme.Dotheaction.Gotothedoor.Turnright.Walktotheblackboard.Turnround.Stop.”反复循环几次帮助学生理解后，可以加快语速和节奏进行操练。（2

5、）教师借助课件呈现改编歌曲“IfYou'reHappy”，师生跟着音乐的节拍表演唱。教师说：“Boysandgirls,pleasestandup.Let'ssingthesongtogether.男孩子女孩子们请起立。我们一起唱首歌。”（3）教师播放录音，让学生模仿跟读，然后学生分小组朗读。（4）听音选图活动。教师说一说指令，学生看课本插图，并选出相应的图片，速度最快的学生可以获得奖励。（5）TPR活动。全班分成两组，每组各派一名学生到讲台前。教师出示指示语卡片，全体学生说出指示语，台前的学生根据指令做出

6、相应的动作，速度快的学生获胜，并为小组赢得奖励。然后，可以让学生们自主说出指令，台前的学生做出相应动作。还可以多找几名学生到台前比赛，扩大学生参与面。（6）画路线活动。①教师出示本节板块教学挂图，介绍挂图内容：“Look!Hereisamapofacity.Whatstreetdoyousee?”学生说一说看到的街道名称。教师教学新词SunStreet，MoonStreet。②教师指着地点A说：“Nowyou'reatA.HowdoyougettoDfromA?”引导学生说：“WalkalongSunStr

7、eet.Turnleft.”教师适时提问：“Whereareyounow?”教学“I'minDogStreet.”引导学生关注介词in。学生继续说自己的行走路线“WalkalongDogStreet.Turnright.”教师适时提问：“Whereareyounow?”教学“I'matDnow.”引导学生关注介词at。③学生两人一组或多人一组，运用本课功能句型讨论“HowdoyougettoBfromC?”然后小组展示讨论内容。④教师播放录音，让学生听一听并模仿，然后分小组朗读。3．巩固拓展。（1）游戏：S

8、harpEyes（火眼金睛）。教师利用多媒体课件呈现一幅城市地图。教师用本课功能句说一说自己的行走路线，之后3/3询问：“WhereamInow?”学生快速说出教师所在地点。这一活动可以在教师示范的基础上，放手让学生多表达。勇于提问和回答的学生可以获得课堂奖励。（2）记忆力游戏。把学生分成两组，学生看多媒体课件上的城市地图三十秒，然后地图消失。一组学生运用“Howdoyougetto...from...”询问，另