Unit 6 My Week Review & Rewards_教案1.docx

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1、Unit6MyWeek【第四课时】Review&Rewards【教学目标】1．复习单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.2．复习句型Whatdayisit?及其回答。【教学重难点】1．掌握单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.2．掌握句型Whatdayisit?及其回答It’s…【教学设计】首先，通过唱歌和提问导入新课。其次，通过单词卡片提问复习新单词和

2、新句型。再次，听录音学对话后进行对话操练。最后通游戏和对话表演进行基础巩固。【教学过程】一、教学导入1．唱一首所学有关星期几的新歌。2．提问：Whatdayisittoday?二、新课呈现1．复习单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.任意出示写有星期几的缩略词的卡片，请学生朗读并完整地拼写单词。例如：Sun—Sunday—s-u-n-d-a-y.板书对应的单词。复习句型Whatdayisit?出示写有星期一到星期天缩略词的单词卡片并

3、提问Whatdayisit?，要求不同的学生回答。对话练习。（1）播放一段录音：A:Whatdayisit?B:It’sFriday.A:Whattimeisit?B:It’s3:30.Let’splayfootball.请一名学生朗读并翻译句子意思。带领全体学生朗读对话2遍。2/2（2）对话练习。模仿录音中的对话提问，请不同的学生起来回答。三、基础巩固游戏。请四名学生站在讲台前。甲负责提问Whatdayisit?及Whattimeisit?，乙负责从写有星期的单词卡片中抽取一张展现给全体学生，丙负责用教具钟调

4、整时间，丁负责做某种活动的动作。由其他学生根据单词卡片，教具钟时间以及动作，回答甲的提问。四、外延拓展对话表演。每次请2名学生站起来表演类似录音播放的对话。依次请出5对学生，对表演得最好的2对给予奖励。五、练习作业1．背诵单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday.2．练习Whatdayisit?对话。六、板书设计【教学反思】2/2