Unit 4 In the Community Review & Rewards_教案1.docx

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1、Unit4IntheCommunity【第四课时】Review&Rewards【教学目标】1．学会认读表示场所的单词zoo,hospital,school,park….2．掌握关于场所的介词短语atthezoo,inthehospital,inthepark….3．熟练的使用句型WhereisLily?Sheisatthezoo.Whereareyougoing?Iamgoingtothezoo.【教学重难点】1．熟练的使用单词，短语以及句型。2．在恰当的情境中，熟练表达自己要去的地方以及理由。Iwantto….I’mgoingto…【教学设计】本节课主要为前面三课时的复

2、习课，并通过以句型带词组的方式，增强了同学们运用单词与词组的能力，同时在课堂中穿插游戏活动，增添了课堂的趣味性。最后以习题的方式，再次巩固所学内容。【教学过程】一、教学导入1．Greeting.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:Howareyoutoday,(Linda)?Linda:Iamfine.T:Howareyoutoday,(Mike)?Mike:…2．全班一起唱Unit4补充部分的歌曲。二、新课呈现1．让学生完成Let’sstick.部分。2．老师指着Let’sstick.部分的图片说道“这是

3、动物园。”“Thisisthezoo.”随后，指着超市的图片引导同学们说出“Thisisthesupermarket.”紧接着指着学校的图3/3片，“Thisistheschool.”并在黑板上写出表示场所的单词zoo,supermarket,school….并带读所有单词。3．全班分成男生和女生两组，男生问“Whereislily?”老师指着公园的图片。女生回答道“Sheisinthepark.”紧接着女生问“WhereisLily?”老师指着学校的图片。男生回答道“Sheisattheschool.”两组交替进行对话。4．老师询问班上坐在第一排的一名学生，问“Wher

4、eareyougoing?”,引导学生说出“Iwanttoabook.I’mgoingtothebookshop.”随后该名学生询问他/她后面的一位学生“Whereareyougoing?”,后面的同学需要用到句型作答“Iwantto…I’mgoingtothebookshop.”三、基础巩固连一连。Whereareyougoing?Heismyfather.WhereisLily?I’mgoingtothepark.Who’she?Sheistallbutthin.Whatdoesshelooklike?Sheisinthesupermarket.四、外延拓展表示场所的

5、其它单词bank:银行；hotel:宾馆；gym:体育馆；airport:机场；cinema:电影院五、练习作业1．熟读并默写本单元的单词。2．将每个表示场所的介词短语写10遍。e.g.inthepark3．预习StoryTime.六、板书设计3/3【教学反思】3/3