小学语文优秀说课稿作品-普罗米修斯毛艳丽

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1、《普罗米修斯》说课稿尊敬的各位老师，大家好，今天，我说课的内容是《普罗米修斯》，我将从说教材，说学生，教学目标，教学重点、难点，说教法学法，教学准备，教学吋间，教学过程，板书设计等九个方面进行我的解说。一、说教材《普罗米修斯》是人教版小学语文四年级下册第八单元的一篇课文，本文写了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，颂扬了普罗米修斯不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切的伟大精神。二、说学生本课的授课对象是四年级的学生

2、，学生对神话故事兴趣浓厚，尤其对神话故事屮的英雄人物更是情有独钟。对这类课文的学习，学生热情高涨，能主动参与，有较强的表达欲望。三、说学习目标结合对学生教材的研究，根据《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》对本课的教学要求，我从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度确定学习目标如下：1.会认7个生字，会写12个生字。能正确读写“喷射、火焰、驱赶、领袖、驱寒取暖、气急败坏”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩

3、人物的心情。四、说教学重点、难点根据教学目标和教材的内容和特点，我把本课的教学重点、难点确定为：教学重点：在自主探究中反复感受文本语言，潜心研读、品词析句，感悟普罗米修斯的英雄精神。教学难点：引导学生体验和感受人物形象。五、说教法学法新课标指111：语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。预设的教法是：以读为主线，创设情境，整合图、文等各种资源，采用自主探究、朗读感悟等

4、方法，引导学生主动参与到学习活动中。预设的学法是：以读促思，读屮体验，合作互动，角色体验等，最终实现教学过程的最优化。六、说教学准备多媒体课件七、说教学时间两课时，今天向大家汇报的是第二课时的教学过程。八、说教学过程第二课吋教学的主要任务是精读感悟，入境体会。为此，我设计了四大版块，它们分别是：一、一点突破、理解“盗”的意义；二、角色置换，体验“盗”的过程；三、自主研读,感受“盗”的后果；四、情感升华，品悟“盗”的精神。第一版块：一点突破，理解“盗”的意义。先动态显示“盗”字，让学生理解字意。学生可能

5、理解为一般意义上的“偷取、盗取”。教师追问，它与“某某家庭被盗”的“盗”有什么不同？这个问题看似简单，其实需要学生静下心來走进文本，只有解读文本才能全面理解。此时教师引导学生朗读课文，互相讨论交流，屏幕相机出示：1、第一句话“普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神，他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人们盗取天火。”通过抓住“极富同情心”、“决心”等词的理解，让孩子初步明白普罗米修斯是为了解除人类生活的困苦而去行盗。2、第二句“人类文明向前边进了一大步”。理解这句，结合复习第一自然段，对比思考“有火时代”

6、、“无火时代”人们的生活状况的改变，体会他的这种举动是促进人类社会进步的英雄行为，引发孩子对英雄的尊敬。这样设计，学生能理解两种“盗”的不同意义。第二版块：角色置换，体验“盗”的过程。这一环节，教师引导学生朗读、表演，体验普罗米修斯盗火的过程。首先让学生用自己喜欢的方式读课文第三自然段。这样设计是源于新课程的理念,即“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在读懂的基础上组织学生表演，再现普罗米修斯盗火的情景，在评价中体会（躲在）、（悄悄）、（插进）、（偷取）等词，进一步理解普

7、罗米修斯是一个勇敢、机智的神。“普罗米修斯真是既勇敢又机智，现在他带着火种小心翼翼來到人间”，在教师的叙述屮，“普罗米修斯”手举火种来到学生屮间。师生采访“普罗米修斯”：为什么用手捂着火？结合理解“小心翼翼”，体会火种带到人间的艰辛。随后让学生与“普罗米修斯”进行对话,并尽情表现自己看到火种后的好奇与欣喜。这样设计,既填补了文本的空白，又促使学生形象理解了“人类文明向前迈进了一大步”。因此让学生在模拟的情境中学习，不失为深刻理解文本内容的有效途径。第三版块：自主研读，感受“盗”的后果在学生沉浸在得到火

8、种之后的兴奋中时，教师话锋一转：“盗火的行为一旦被发现，普罗米修斯会受到怎样的惩罚？”接着岀示自读要求：1、普罗米修斯受到怎样的惩罚？划出重点词和印象深的句子，并想想从中体会到什么？2、普罗米修斯该不该受罚？为什么？并在小组交流。教师留给学生足够的自读自悟的时间和空间。要学生读中感悟，让读成为通向作者心灵的桥梁。在此基础上，师生再次走进文本进行个性化的解读。我充分运用多媒体展示画面，引导想象：当宙斯大发雷霆时，你仿佛看到了什么？听到了什么？当普罗米修斯经