[精品]论优秀班风的建设

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1、论优秀班风的建设摘要：班风是集体人多数成员思想、情感、意志的综合反映，优秀的班风对学生的一切道德行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，她激励着学牛不断进収，主动、健康地成长，能使学生心悄愉快、更加积极、轻松、充满激悄地投入到学习、活动中去。班主任是优秀班风建设的纟R织者、领导者，是班级的屮心和灵魂。建立一个具有很强凝聚力的优秀班集体，班主任也必须作出相当的努力。因此，班主任要和学生一起确立班集体的奋斗目标，建立平等和谐融洽的师生关系，少学生能和平相处，朝着共同的奋斗F1标前进，并能充分发挥班委干部的主体作用。这样，优秀的班风一定

2、能形成。关键词：班风建设目标管理师牛关系主体作用班风，指班级的作风、风气。学生要规范，班级就要有严明的纪律，浓厚的学习氛围，良好的班风和正确的舆论，班风是集体大多数成员思想、情感、意志的综合反映,优秀的班风对学生的一切道徳行为、良好的表现为一种支持、肯定和鼓励，她激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使学生心悄愉快、更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活屮去；对一切不道徳的行为表现会造成一种强人的压力，促使具转化，这种转化不是教师的强制，也不是学牛的哄起而攻之，而是舆论，是班风的陶冶和潜移默化的影响。班主任是优秀班风建设的组

3、织者、领导者，是班级的中心和灵魂。冇责任把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任也必须作岀相当的努力。实践证明，班主任如注意发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使他们认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任，学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望,由“他律”逐渐变成“自律”，形成优秀的班风。1.确立班集体的奋斗目标，强化冃标管理随着社会的发展，科技的进步，全面贯彻国家的教育方针，推行素质教育，努力

4、创设一个有利于青少年身心发展的环境，是我们每个教育工作者义不容辞的责任。马克思、恩格斯指ill：44只有在集体中，个人才能获得良好的发展的条件和机会。”在几年的班主任工作屮，我深深地感到给班集体确立奋斗目标，强化目标管理，是优秀班风形成和发展的动力。1.1.把握口标，激励进収每学期或每当我接手新的班，总是从头抓起，以最大限度诱发、调动学生的自我意识，我从形势教育和学习FI的性教育入手，结合学生的上进要求，首先确定新学期的奋斗目标，要把我们班级办成优秀文明班集体，争取每月洋校行为规范评比获得“流动红旗”，教育大家要把班级的活动目标和

5、自己的努力方向统一起來，严格要求自己,自觉完善自己，充实自己，努力把自己培养成为“四冇”的新人。接着组织大家结合班级的实际情况和学校各时期的中心工作，以及“小学生守则”、“小学生口常行为规范"要求制定创建优秀文明班级的班级公约、制度和个人新学期的学习计划。教育大家共同遵守班级制度、学校制度。处处以集体利益为重，增强集体荣誉感，教育大家从“我”做起，勤奋学习，认真做人，为班争光，为校添彩。1.2.坚持正面教育，增强上进心为实现奋斗目标，必须结合学生的年龄特征和身心发展规律。严格班级管理，坚持正面教冇，增强他们的上进心。I.2.1加强

6、纪律教育，培养良好的行为习惯。毛泽东主席曾说过“纪律是执行路线的保证。”为促进良好的学风和作风形成，我反复组织学生学习“小学生守则”、“养成教育”，结合班队主题活动，严格要求，耐心教冇。为达到远期的奋斗目标，向人家提出近期的每个细致要求。如每学年的学习内容、任务、课堂常规、公共卫生和个人卫住筹。并加强规范训练、促使每个学生能口觉遵守、执行。使每个教育环节都有良好的开端，从而习惯成自然。针对班中出现的一些小错误、小过失，只通过促膝谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，启示他们努力向优秀班集体看齐，以白己的实际行动为班级荣誉添砖加瓦

7、，久而久之,这些学生由于长期地接受良好的正面教育，良好的行为习惯也自然而然地养成了。1.2.2典型引路，榜样示范。作为班主任，要建立一个优秀的班集体，必须充分发挥班队阵地的宣传作用。利用主题队会、参观、访问、黑板报等形式，以古今中外名人、科学家刻苦学习的故事和英雄人物事迹及学校、班中勤奋学习、助人为乐、拾金不昧的典型教育人家，使学生学有榜样，行有方向；并在教室的墙壁上挂上几幅伟人像或几句学习、做人的名言警句；努力搜集我们身边的“新人新事''记在《班级管理H志》屮或屮队角中。每天由班主任或值日班长公布树立起“身边的榜样"，这样，在班

8、级中营造一个美好的氛围，是良好的思想品德潜移默化，和互交流学习，提高自律的意识，增强自我控制的能力。1.2.3鼓励学牛参与有意义的集休活动班集休在丰富多彩的共同活动中组建，在丰富多彩的共同活动屮形成，在丰富多彩的共同活动屮前进，没有活动就没有真正意