人教版小学五年级下册语文核心考点突破

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1、第一单元核心考点突破1.草原【注意字音】渲染（xuàn  xuān）迂回（yū  yú） 襟飘带舞（jīn  jīng）蒙古包（měng  méng）  好客（hào  hǎo） 羞涩（sè  shè）同行的歌手（xíng  háng）  似乎（sì  shì）【注意字形】疾（急×）驰（弛×）  礼貌 羞涩  天涯（崖×）  襟飘带舞【选择字义】给加点的字选择合适的解释。1、“欲”在字典中的解释有：①欲望;②想要,希望;③需要;④将要。求知欲（  ）                 翠色欲流（  ）  胆欲大而心欲细（  ）         畅所欲言（  

2、）2、“一”在字典中的解释有：①全，都；②相同；③纯，专。一碧千里（  ）        一视同仁（  ）        一心一意（  ）【重点句段】1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，         ， 而并不       。四面都有       ，        是绿的，       也是绿的。羊群一会儿         ，一会儿         ，走在哪里都像                                   。那些小丘的          

3、       ，就像只用            ，不用                     那样，到处            ，轻轻             。这种境界，既           ，又          ，既愿            ，又想                    。在这境界里，连骏马和大牛都              ，好像                           。（原文填空）⑴“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”这句话是这一段的     句。“碧” 形容          。“千里”指            

4、       。“一”是“      ”的意思。总起来是说                        。这句话写出了草原       的特点。⑵这段文字描写的景物、事物有     、       、        、       、      、       、        ，重点描写的是        。⑶“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花”这句话运用了     的修辞手法，把草原比喻成       ，把羊群比喻成              。⑷“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中

5、国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”这句话是     描写，运用了       的修辞手法。作者将草原比喻成一幅挥毫泼洒的写意画，突出了草原的         和小丘的            。“渲染”是指                                       ；“勾勒”是指用                     。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”写出了小丘                      。“翠色欲流”是指                                 。⑸“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，

6、好像回味着草原的无限乐趣”这句话中的“这境界”是指                                。这句话运用了      的修辞手法，作用是构成了       的艺术境界。2、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞。像一条彩虹向我们飞过来。⑴这句话运用了      的修辞手法，把                                                 比喻成             。⑵草原人民从很远的地方来迎接客人，从中可以体会到草原人民       

7、  。主人们穿着艳丽的民族服装策马疾驰，从中可以体会到主人们        。3、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句诗既是全文的      ，也是                ，他的意思是：                                                                       。【篇章整体】1、本文的作者是      ，原名          ，字       ，满族人，被称为“人民艺术家”。代表作有：                   等。我们曾学过他写的               。2、作者

8、笔下的草原景的特点是            ，草原人的特点是