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《英语人教版四年级上册Unit 4 My home A》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4MyHome（A）(小学英语第三册)一、教材分析本课选用人教版小学英语教科书第三册第四单元MyHomeA部份的第一节课。教学时间：40分钟教具准备：多媒体课件、图片、录音机1、教材的地位和作用小学英语课程标准明确指出：小学英语教学的目的是通过听、说、做、唱、玩、演、练、等英语教学活动，培养学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使学生掌握基础的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，掌握学习英语的基本方法，为进一步学习和应用英语打下扎实的基础。教材注重联系生活，内容紧密联系小学生的生活和学习
2、实际，选择了小学生喜闻乐见的话题。语言材料真实地道，让学生易学乐学。2、技能目标培养学生勇于探索，敢于尝试的能力。为了提高学生的英语学习能力，要注意把学生在各学科中已形成的学习技能迁移到英语学习中来，要尽力消除学生对英语学习的陌生感，化机械性的被动学习为创新学习。3、情感目标通过本课的学习，激发学生学习英语的浓厚兴趣，增强学生学习英语的自信心，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情及努力学习的愿望。二、教学方法1、本节授课的对象为小学四年级学生，处于此阶段的儿童活泼好学，可塑性强，喜欢得到老师的肯定和表扬，有一定
3、的悟性，是英语学习的最佳时期。2、在设计本课的教学方法时，我采用“情景教学法”及“先解难、后呈现”的新授课教学模式，结合小学生的特点，利用丰富多彩的动画，引出新单词及句型。在课堂组织形式和活动组织形式中充分体现“以学生为主体”的教学原则，除了让学生学习必要的语言材料外，尽可能营造“真实性”的语言环境和开放的空间，让学生在交流中学习运用。3、在教学过程中注意抓住学生的“兴奋点”和“关注焦点”为增大课堂教学的容量和提高效率，采用多媒体进行辅助教学。三、学法指导教给学生观察、思考、类比等方法，注重新旧知识的衔接及师生之
4、间的情感交流，注重培养学生的参与意识和创造性思维，通过小组活动，培养学生团结协作、合作学习勇于探索、敢于尝试的精神。四、教学目标能力目标：1.能用Isit/she…？询问物品所在。2.能准确选择合适的语言表达自己的意愿，并能作出准确地回答。知识目标：1.能熟练朗读并模仿本节课对话。2、能表演本节课对话。3、能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom？Yes,sheis.No,sheisn’t.Isit…？Yes，itis/No，itisn't.Ihave….Where's…?4、了
5、解知识点：Issheinthestudy?No,sheisn’t.（一般疑问句am,is,are提前，肯定、否定回答等。）情感目标：热爱自己的家，积极参与劳动，做家务。学习重点、难点教学重点：句型Isshein/on/under/…?Yes,sheis./No,sheisn’t.词汇：isn’t教学难点：发音itis连读，isn’t学习准备图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen；.教材相配套的教学课件。五、教学过程（一）、热身（Warm-up）说唱玩赛，激情引趣1.
6、Let'sdo播放上一课时的Let'sdo,让学生边听边做动作.2.Magiceyes大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到巩固单词的目的。PPT出示我的家T:Hello,everyone.Letmetalkaboutmyhome.Therearetwobedrooms,akitchen,abathroomandastudyinmyhome.NowLet’sguess.What’sthat?（火眼金睛：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,study）设计意图:营造轻松愉快
7、的英语氛围，通过交流，熟悉学生，了解学生已有知识结构；复习巩固上节课的内容，引出话题，为后面新句型的新授做好铺垫。3.FreetalkT:Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutellmeaboutyourhome?（二）、呈现（Presentation）1.话题交流，导入新课学习cuteT:Ihaveanicehome,Youhaveanicehome.IthinkSchoolisourho
8、metoo,right?Look,WhoiscominSs:HeisLiuQian.T:Yes,Heisamagician。Hetakeouramagicshow.(monkey,mouse,duck,cat)2.魔术停留在出现的“cat”上，T:Ihaveacat.She’scute.Whataboutyou?(板书：Ihave_______.She’scute.)引导
