英语人教版四年级上册unit 4 my home A learn

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1、PEP小学英语四年级上册《Unit4MyHome》PartALet’slearnandlet’sdo一、教学目标：1.知识目标：能够听、说、认、读本课生词:study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen；能听懂Let'sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。2.技能目标：能用简单的句子描述自己的家,如：“Thisismyhome…”3.情感目标：培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己的家。二、教学重难点：本课的教学重点是能听、说、认读词汇study、livingroom、bedroom、

2、bathroom、kitchen.本课的教学难点是正确掌握单词：bedroom、kitchen、bathroom的发音。三、教学准备：1.多媒体课件。2.学生准备自己家照片。四、教学过程：（一）、Warmup:1.Singasong:《Happyhappyhome》.2.Freetalk”T:Whereis….?S:It’sinonunder……（二）、Presentation:教师利用自己家的视频创设情境：Welcometomyhome.1.教师出示livingroom的图片，并说Look!Thisroomisverybig

3、.It’salivingroom教读单词livingroom,并板书，让学生认读。让学生看图片问：Whatcanyouseeinthelivingroom?学生可能说出：IcanseeaTV.教师接着说：WecanwatchTVinthelivingroom.之后教授Let’sdo中的Gotothelivingroom,watchTV.2.教师出示study的图片，手指着书房里的书问学生：Whatarethey?学生回答：Theyarebooks.教师接着自问自答：Wherearethebooks?Theyareinthestud

4、y.教读单词study,并板书，让学生认读。教师用动作帮助学生理解：Gotothestudy,readabook.3.教师出示kitchen的图片，问学生：Isthisastudy?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisakitchen.然后教读单词kitchen,并板书，学生认读单词。教师用动作帮助学生理解：Gotothekitchen,haveasnack.4.教师出示bedroom的图片，问学生：Whatcanyousee?当学生回答出bed时，教师说：Yes,it’sabed.Abedinthebedroom.教读b

5、edroom并板书，让学生认读。Wecanhaveanapinthebedroom.So,let’sgotothebedroom,haveanap.(用动作帮助学生理解)5.教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?Isthisabedroom?学生会回答：No.教师告诉学生：Thisisabathroom.教读单词bathroom，并板书，让学生认读。教师问学生：Whatcanyoudointhebathroom?引导学生用汉语说出洗澡后,教师做洗澡的动作并引出Gotothebathroom，takeas

6、hower.6.教师整体领读单词。7.听音跟读单词。（三）、Practices:1.Let’sdo.Wecandodifferentthingsindifferentrooms.Sostandup.Let’sdotheaction.2.Pairwork:同桌两人利用自己家里的照片互相介绍如：Thisismyhome,youcansee...，3.请同学拿着照片利用实物投影全班介绍。4.教师总结（四）、.Homework1.Listenafterthetape.2.Copythewords.3.Talksomethingabouty

7、ourhomeforyourfriends.板书：Unit4 MyHomeThisismylivingroombedroomstudykitchenbathroom教学反思：1、本节课我通过小组活动学习法、情景教学法来完成本课时的任务。让孩子在活跃的气氛下完成教学任务，这样既能掌握知识又能让孩子对英语不失兴趣。2、教学设计的流程还是很紧密的，能让孩子们连接性的过度每一个知识点。3、课堂尝试让孩子们参与活动和组合表演，这样课堂气氛就很活跃，也促进了教师与同学之间的关系。体验参与，让学生在活动中快快乐乐学英语，通过听听、做做，说说、玩

8、玩、等方式，将词汇教学融入到对话中，提高学生的语言综合运用能力，达到学以致用的目的。虽然课堂是按照原来的设计讲了下来，但还存在一些不足：1.从“新词呈现”的活动设计来看，五个新词的呈现方式未免显得单调而乏味，学生没有一种“耳目一新”之感。学生按照教