英语人教版四年级上册Unit 4 My home

《英语人教版四年级上册Unit 4 My home 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP小学英语四年级（上）Unit 4  My home PartA Let's learn 教学设计一、整体设计思路、指导依据说明本单元主要是围绕家里的各类房间及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。在教学过程中，我结合教材和学生的特点，依据新英语课程标准的精神，从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发，科学安排学习内容，合理设计教学任务，开展形式多样的教学活动，让学生亲身体验，大胆实践，积极参与，共同合作交流，帮助学生在任务型的教学途径下发

2、展综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践，使学生形成自主学习的能力。二、教学背景分析教学内容分析：本课时是PEP教材四年级上册第四单元的第一课时，课型是词汇教学。第四单元的教学内容都是围绕home（家）这个主题展开的。本课时是本单元的第一课时，学生对家里的一些房间的英文名称还不了解，但学生已学会用句型Whatcanyousee?Icansee…..在些基础上，本课时将句型延伸到Whatcanyoudo(inthe……)?Ican…..让学生继续进行问答练习，并逐渐呈现Let’sdo　内容，通过“Let’sdo”中的动作，从而巩固第一部分所学的六个

3、单词。这部分主要是为培养学生语感、复习前面所学内容及提高语言运用能力而设置的。通过学习新的单词后，让学生将单词运用于句子当中，使句子形成完整的语篇，以求达到真正运用英语语言的目的，这也是本课所要达到的教学目的。学生情况分析：在学习本课时前，学生已掌握主要句型What’sthis?It’sa……并能听懂一些简单的课堂教学用语，能根据指令做事情，能用英语进行简单的语言交流，而且在创设的情况下认读单词与句子。三、教学目标分析1.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常生活中运用2.能听懂“Let’sdo”中的指示语，并按照

4、指令做了相应的动作。3.能听懂、会说：Welcometomyhome!并能简单描述自己的房间。4.通过学习使学生的语言运用能力得到发展，培养学生对家的热爱之情。四、教学重点、难点分析1.能掌握单词study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen。2.能听懂、会说Whatcanyoudo(inthe……)?Ican……等句型，能用所学词汇、句型来描述自己的房间和各个房间的功能等。五、教学过程设计Step1Warmingup1.Greetings.2.Singasong:Friends.(使用PPT呈现flash)3.使用PPT呈现句子：Ihaveafrie

5、nd.Sheisagirl.Shehasyellowshortcurlyhair.Whoisshe?　让学生根据句子的意思，猜一猜句子描述　的是谁？SS:SheisAmy.4.使用PPT呈现Amy’shome.T:Look,thisisAmy.Sheisathome.ThisisAmy’shome.Step2　Presentation使用PPT整体呈现Amy’shome的各个房间的图片，让学生一边看，教师一边描述Amy’shome里的房间。3.教师一边读房间的单词，一边让学生将各个房间的图片贴在黑板上。4.承上启下环节，使用PPT创设情景（三只小猪邀请Amy到它们家参观的情景，贯通所学新

6、知识）T:Oneday.Amy’sfriends,threelittlepigs.TheyareHuhu,LuluandDudu.TheyinviteAmytotheirhomes.DoyouwanttogowithAmy?SS:Yes!Step3Practice1.使用PPT呈现Amy去三只小猪家的路线，并说明：在进小猪家时，Amy必须要回答小猪们的问题才可以进入他们的家。T:DoyouwanttohelpAmy?Let’sgowithAmy.SS:Goodidea!2.Activity1:①使用PPT，创设情景（A.M，Amy去Huhu的家）Hello,I’mHuhu!Welcome

7、tomyhome.Doyouknow?　Whatistheroomofmyhome?②学生都能帮到了Amy，Huhu请Amy进他的家。（使用PPT，表扬学生们帮助了Amy）Activity2:①使用PPT，创设情景（Atnoon，Amy去Lulu的家）E.g.:T:Whatcanyoudointhestudy?S1:Icanreadabook.S2:Icandohomework.(教师可提示)②Listentothetape,let