英语人教版四年级上册Unit 4 My Home

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1、Unit4MyHomePEP四年级上册（和平林寨中小朱春苗）第六课时BReadandwriteLet’scheckLet’ssing【教学目标】Teachingaimsa.知识目标：1.能听、说、读、写单词window,desk,chair,door,bed并能根据图意填空。2.能用Whatcanyouseeinmyroom?It’saniceroom.Ilikeit.询问什么东西在哪里.单数：Where’s…?It’s______.复数：Whereare…?They’re______.等句子描述自己的房间。3

2、.通过Let’scheck部分的听力练习，检查学生对本单元知识的掌握情况。b.能力目标：培养学生的运用知识能力和书写能力。c.情感目标：设计自己的房间，享受生活。【教学重难点】Keypointsanddifficultpointsa.结合所学的句型来描述自己的房间。b.单词window,desk,chair,door,bed在四线格中的拼写。【教学过程】TeachingstepsStep1.Warm-up1.Greetings.2.Let’ssingasong（inonunder）.设计意图：通过歌曲激发学生的

3、学习兴趣，解决方位介词，为下一部分做铺垫。3.屏幕出示房间物品的图片，玩sharpeyes游戏，复习核心词汇。设计意图：通过sharpeyes的游戏激发学生的学习兴趣，复习本单元所学过的核心句型和单词。Step2.Pre-readinga.由WuYifan的思考引出短文。出示房间图让学生观察并回答。T：Wherearethebooks?S:Theyareonthesofa.T：Wherearethepens?S:Theyareonthefridge.T：Whereistheschoolbag?S:Itisund

4、erthetable.T：Wherearetheglasses?S:Theyarenearthephone.b.Readandfind用方框标出房间里物品的单词。用三角形标出方位词。Step3.While-reading学生们带着任务阅读短文。a.Readingtips:Underlinethekeywords.阅读小贴士：带着问题找答案，在文中划出关键句。Wherearemykeys?Canyoufindthem?b.Secondreading通过找关键词，进行图文匹配。c.Thirdreading通过细读文

5、段，完成课本的练习——找出有哪些房间的物体在那个位置。d.Fourthreading跟录音朗读短文，注意模仿语音语调。设计意图：通过设计层次的问题，引导学生掌握概读到细读，抓住关键词句，获取信息的阅读技巧，理解短文的内容。Step4.Post-readinga.Retellthetext根据思维导图进行复述，教师领着学生进行复述，再抽选个别学生复述。b．学生们谈感受：参观完了WuYifan的livingroom，谈谈喜不喜欢他的livingroom。c.根据上节课布置的作业——设计自己的bedroom，介绍自己

6、的bedroom给小组伙伴。（给出提示词，找机会渗透情感教育，注意房间整洁，干净，美观，每个人要热爱自己的家）。小提示：复数物品后面要加s或es,be动词用ared.学生们根据自己设计的房间配上短文。e.展示个别作品。f.总结评述学生的作品，进行情感教育：我们应该大胆设想自己未来的家，享受生活。设计意图：通过谈对WuYifan的livingroom的感受，进而谈自己的bedroom，激发兴趣。最后进行书面表达,由浅入深，层层递进培养孩子读写能力。Step5.let’scheck1.教师播放Listenandti

7、ckorcross部分的录音，要求学生一边看图一边听录音，然后根据听到的内容，判断图片的对错，然后师生一起核对答案，教师引导学生说出图片错误的原因。2.教师引导学生做Lookandtick部分的练习，指导学生认真观察图片及左边方框中的内容，然后选出正确的一项。3.播放Let’ssing的音乐，教师引导学生感知。Step6.小结询问什么东西在哪里.单数：Where’s…?It’s______.复数：Whereare…?They’re______.Where’s=WhereisIt’s=ItisThey’re=Th

8、eyareStep7.Homeworka.制作一个自己未来的家（自己画、剪报或网上搜索打印），描述每个房间，先想一想写下来，读熟练，下节课展示。b.完成练习册上的配套练习。【板书设计】Unit4Unit4MyHome第六课时BReadandwriteLet’scheckLet’ssingDoorwindowdeskchairbedWhatcanyouseeinmyroom?It’san