汉语关联词语及留学生偏误考察分析

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1、摘要摘要关联词语是汉语衔接的主要手段之一，但现有的研究成果大都是局限于一定的使用环境来研究关联词语，如关联词语与复句，关联词语与句群、单句等，研究分散，缺乏一定的系统性。本文从关联词语本身出发，在讨论其句法、语义、语用功能的基础上，调查分析留学生在使用关联词语时存在的偏误。为了使留学生更好地掌握关联词语，提高对外汉语教学的效率，我们搜集了大量的语料，考察了留学生在学习关联词语时经常出现的问题，总结了偏误类型，探讨了偏误原因，并对教学提出了几点意见。根据我们的调查结果，因为⋯⋯所以⋯⋯，而，但是(可是)，那么，虽然⋯⋯但是⋯⋯，如果⋯⋯就⋯⋯，这六组关联词语偏误出现最多，其类型

2、有关联词语误加、遗漏、误选、以及关联词语的错序。造成偏误的原因主要有：母语负迁移，目的语规则过渡泛化，回避策略的频繁使用等。我们提出几条教学对策束改进关联词语教学：在课常教学方面，教IJwli-}jt-解要循序渐进，重点突出，教学内容要有预测性；在练习设计方面要设计限定性训练，要注意在成段表达中训练学生对关联词语的使用。关键词对外汉语教学关联词语偏误分析教学对策AbstractTheconnectionwordsandexpressionsareoneofmainmethodsofChinesecoherence，butthepreviousresearchesoftheco

3、nnectionwordsandexpressionsareconfinedtosomecertaincomem，suchastheconnectionwordsandexpressionsandthecomplexsentence，theconnectionwordsandexpressionsandthesentencegroup，thesimplesentenceandSOon，whichisnotsystematic．Alongwiththesyntax，thesemantics，andpragmaticsthisarticleexaminedconnectionwo

4、rdsandexpressionsitself,anddiagnosistheerrorsmadebyforeignstudents．Forthesakeofmakingforeignstudentslearnconnectionwordsandexpressionssoonerandbetter,forthesakeofmakingefficiencyofteachingChineseasaforeignlanguageandfurthermoremasterChinese，theauthorhascollectedlargeamountoflanguagematerial

5、s，analyzedsomecommonproblemswhichforeignstudentsusuallyhave，summarizedthetypeoferror,discussedthereasonoferror,andhasbroughtforwardseveralsuggestionstoteaching．Accordingtotheresultsofinvestigation，yinwei．fsuoyi．⋯．．，er,danshi(dan)，keshLname，suiran⋯⋯danshL⋯．．，ruguo⋯⋯⋯．．．jiu．⋯．．，thesixgroupsse

6、tinsisttomaximumappearanceonmistake．Commonerrorsarefoundinsuchaspects：additions，omission，substitution，anddisordering．Thereasonsoferrorincludemainly：interference，over-generalization，evasionofstrategyandinsufficiencyofteaching．Weproposedseveralteachingstrategiestoimprovetheteaching：intheclass

7、roominstructionaspect，theteacher’Sexplainmustproceedinanorderlyway,makethekeypointsstandout，thecoursecontentmusthavepredictability；inthepracticedesignaspect，thedefinitiontrainingmustbedesignedandtrainingshouldbesetinduan．KeywordTCFLTheconnectionwordsande