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时间:2020-04-01
《《长江之歌》教学案列.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《长江之歌》的欣赏(教学案例)四川省中江县龙台中学黄光明一、作者简介(点到为止,告诉王世光为当代作曲家即可)二、聆听《长江之歌》1、粗线条地聆听一遍,让学生有个总体感受:这是一首赞美长江的歌曲!2、教师因势利导,告诉学生这是一首颂歌。3、教师简单介绍什么是颂歌?(可以制作课件,以幻灯片的形式将颂歌的概念播出)。三、《长江之歌》的分析1、歌词分析:长江与黄河同为母亲河,它们都养育了灿烂的华夏文明。对长江的赞美就是对中华五千年文明史的赞颂,表达了我们作为中国人的民族自豪感。(这里可以把与长江有关的文学、历史、地理知识和音乐有机结合起来,做必要的、简单的
2、学科综合,以提高学生学习兴趣,培养学生热爱祖国大好河山的思想情感,增强学生民族自豪意识。)2、《长江之歌》的音乐分析A、从曲式来分析:A------B-------A/的单三部曲式,用大调式写成。B、从跳跃的音程、起伏的旋律来分析,表达了长江的恢弘气势与波澜壮阔。(教师播放剪辑的相关音乐片断让学生聆听、感受。)C、从重复与对比的旋法来分析:A-----A/属于不完全重复,让学生加深对歌曲旋律的印象;A-----B、B----A/属于对比,旋律由激越到舒缓,让学生感受长江的波澜起伏。四、《长江之歌》的欣赏1、让学生仔细聆听全曲,思考歌曲带给自己什么样
3、的情绪、情感感受与体验;2、再次欣赏《长江之歌》(小音量播放)。同时,将长江一泻千里、波澜壮阔、奔入大海的画面用多媒体播出。让学生在有机结合的音画中加深对歌曲的理解和认识,从而培养学生赞美长江以及热爱祖国大好河山的思想感情。
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