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1、2019最新人音版四年级上册《童心》教学设计学目标1.童心与童趣是连在一起的,他带给我们无限的欢乐,我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”,使其如春天一样充满生机。让我们尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。2.用现代舞为歌曲即兴伴舞,用打击乐为歌曲伴奏,渲染这充满诗意的童心世界。教学内容1.合唱曲《山童》是近年来创作作品中较优秀的作品之一,音调民族风格浓郁,歌词充满童趣,形象生动,内容带陈述性,层层深入,很受听众喜欢。2.这首合唱曲较长,有条件的学校在欣赏时最好能把谱输入电脑,上课时随录音放映,学生看着歌谱能了解内容,欣赏才能有效果。至少把歌谱能抄出来供学生了解。3.有时间最好能欣赏两次：第一次
2、了解一下表现的内容,第二次从音乐中领悟山童在山间的活动,从而获得主题——童年多美好的意境。1.介绍迪斯尼乐园的背景。如有录像片、VCD音像资料插放,学生更为欢迎。2.欣赏全歌：边听边划2/4拍指挥图式。?你能区分歌曲的段落吗?为什么?3.师生讨论。4.复听全歌。,当你听到音乐转入第二乐段时,(也可设计两个动作,表示乐段的区分。)5.再欣赏全歌。,如唐老鸭、米老鼠、白雪公主⋯⋯(教师准备些头饰、面具等道具供学生选择)随音乐的节拍跳自己设计的舞步,把我们教室想像是一个迪斯尼乐园,大家尽情地玩吧。(对音乐的分乐段,要用不同的动作能表现出来。)6.小结：童心在小世界里尽情地抒发吧!1.荡秋千既是一项
3、体育运动也是一项很有乐趣的休闲活动,儿童特别爱玩。贵州的仡佬族儿歌中的玩荡秋千是多么有趣!2.听范唱,唱一遍歌,唱一遍曲。3.学唱第一乐段曲调。在教师指导下学生自学。(1)提示：这是一首欢乐的歌曲,速度应该稍快,但在开始学唱曲调时,可放慢速度。另外学唱曲调必需要打拍子或划2/4拍指挥图。(2)难点与重点：十六分音符的节奏、附点四分符点节奏要唱好；“”、"“”两处的大跳要唱准；八分休止符要断开。4.学唱第二乐段曲调。学生自学。1/35.用稍快的速度流畅地唱全曲。6.欢快地表现儿童们在荡秋千时高兴玩耍的情景,有感情地表演《荡秋千》。1.这是一首富有童趣想像的歌曲。内容似乎有些异想天开,但是这就是
4、儿童的丰富的想像力。2.歌曲的识谱可在教师指导下学生自己读谱解决。学唱曲调还是分两个乐段分别学唱为宜。在学唱曲调前范唱是不能缺少的环节,完整的有感情的范唱能激发学生学唱的欲望,给学生一个完整的音乐形象。3.第一乐段的识谱教学有这样难点：(1)附点节奏,这首歌的附点节奏很多,很重要,它能形象地表现儿童欢快的性格。(2)第四乐句的四级分解和弦的音准,要进行指导唱准。(3)2/4拍的节拍感,要求学生一定要划指挥图式,突出强弱,唱好节拍感。4.第二乐段识谱的难点是二声部的和谐。前二句是和声式的,后二句是复调式的。所以难度不小,从班级实际出发,可以适当降低难度,作些改变。5.如果第二乐段能唱好,结束句
5、就容易唱好。6.完整唱全曲时要唱出两个乐段的情绪上的对比,尤其第二乐段的开始两句,节奏拉宽要唱得舒展、赞美,与前后形成鲜明对照。7.歌曲的处理要突出欢快自豪的情绪,速度稍快。1.由于这首歌曲富有现代的气息,曲调带有通俗歌曲的风格,因此建议用现代舞动作为歌曲伴舞,更能表现其风格特征。2.只要是双拍子的现代舞步都可以,如迪斯科舞步、恰恰舞步等。3.选择打击乐为歌曲伴舞,烘托其气氛。教学建议教材分析1.合唱曲《山童》歌曲通过以第一人称出现的主人公——山童的耳闻目睹,展示了色彩绚丽、音响纷繁的山间景物,生气盎然,诗意浓郁,更充满谐情童趣,令人心驰神往。,节奏活泼,表现了孩子快乐舒畅的心情和对美好景物
6、的热情赞美,同时又以多种多样的衬词,惟妙惟肖、有声有色地模仿了羊儿的踢踏鸣叫,河水的流淌喧哗,鞭儿的挥动作响,呈现出一幅诙谐、生动的有声图画。这个段落的后半部分撷取前面旋律进行中由“mi”与“si”构成的纯五度音程,运用重复、模进的手法加以展开,最后乐句由低而高连续上行,喻示了由静到动,由暗到明的山间黎明的景象。,这个段落的节奏平稳、音调起伏,同主音大小调频频交替,营造了优美恬静却又充满生气的、如梦如画的意2/3,一个由同音反复构成的节奏性间奏打破了山间的宁静安谧,随着太阳冉冉升起,万物苏醒,山林变得热闹起来,这就是歌曲的尾声。调性转为原调,速度增快,词曲的材料均分别取自前面两个段落。最后再
7、现了过渡性乐段并作了扩展,连续地用二分音符长音一字一音地唱出歌曲的主题——2.歌曲《真善美的小世界》,它们都以已故美国著名的动画片大师、米老鼠形象的原创者——沃尔特?迪斯尼的名字命名的。乐园每年吸引了来自全世界数以千万计的游客。在这里,你能看到由人所扮演的米老鼠、唐老鸭、白雪公主和七个小矮人在欢迎你；在这里,既有富于教育性的文艺节目,又有根据民间传说、神话、科学幻想为题材编成的“冒险乐园”、“未来世界”等等,
