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1、2019最新人音版四年级下册《校园里》教学设计单元校园里（三课时）教学目标：1．有师生情的《冬夜静悄悄》；有教室里的《打字机》声声；有操场上的《运动员进行曲》；有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活,2．在欣赏《运动员进行曲》过程中,边听边作队列队形变化,以表现运动员们朝气蓬勃的形象；在欣赏《打字机》时,能准确同步与打字机声配音响,以锻炼3．唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱,以表达学生们对老师的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏,4．试唱各乐句的练习,并把它们排列成通顺的乐段,非理性感受乐段旋法。教学内容：《冬夜静悄悄》、《
2、校园多美好》欣赏：《运动员进行曲》、《打字机》教材分析：1,运动员列队进入运动场,这首乐曲就会伴随着他们雄壮的步伐高高奏响；在颁奖的仪式中,有所建树的受奖者也会踏着轻快、豪迈的步子在乐曲声中走上领奖台接受褒奖。2,美国作曲家、指挥家安德森(1908～1975)在办公室打字的时候,听到打字机发出“嗒嗒嗒”的击键声以及换行的“叮”声,这促发了他创作的灵感,以打字机作为打击乐器,体(ABA)3,4/4拍,大调式,二段体结构。每个1/6乐段采用了起、承、转、合式的手法写成,曲调规整。充满诗意的歌词配以跳动的节奏,形象地表现了一代莘莘学子蓬勃向上的精神风貌。它不仅以优
3、美动听的旋律,深切豪放地赞美校园的美丽风光,而且也表达了当代学子将来报效祖国的4,展现了一幅师生间深厚友情的生动画面,充分地表现了学生对老师的一片真情。歌曲为2/4拍、二段体结构。第一乐段由四个乐句组成,每乐句以弱拍起,曲调采用了相同的节奏音型和旋律模进的手法,使音乐起伏有致,富于动感。它形象地表现了在一个冬雪的夜晚,老师家访回校时师生同行的情景和学生表达对老师充满深切感激的心情。第一课时教学目标：1、激发我们联想起可爱的校园生活,热爱我们的校园。2、学会给歌曲分段。教学内容：学唱《校园多美好》。教学过程：一、组织教学二、学习《校园多美好》,1．教材插图中有
4、四幅画,(1)升旗——《国歌》,(2)广播操——(3)眼保健操——(4)课间——歌曲《哦!?2/62．还有哪些音乐能使你联想起校园生活?》、《荡34．谈话导入：在众多的校园歌曲中,已故作曲家施光南创作的《校园多美好》颇受师生欢迎,它营造了当今校园的朝气蓬勃的气氛是校园流行歌曲中的上品,5．欣赏歌曲范唱。设问：歌曲的情绪怎样?6．学唱前8(1)提示：曲调的节奏较密集,十六分音符频频出现,时而在前半拍,时而在后半拍,(2)教师放慢速度范唱前8小节曲调,要求学生随教师速度用4/4拍指挥图式看谱划拍。(波音与倚音暂时不唱,在较流畅地唱好曲调时再加入。)(3)全班分为
5、四小组,每组自学2小节曲调,在学好应该自学的2小节前提下,鼓励超额学习。(教师巡视指导)(4)四个小组按曲调顺序接唱。超额学好的可随其他组一起唱。教师及时纠(5)按原速流畅地轻快地唱好前87．在教师指导下,用点谱法学唱后8小节曲调。注意乐句的完整性。8．完整地、流畅地、轻快地唱好全曲并填入歌词。注意一字一音,吐字清楚,口9(1)歌词是否仅仅是描绘校园的美景?(2)歌曲的高潮在哪里?(3)最后一句“待到明朝百花吐艳,风光更妖娆。”的含义是什么?10．有感情地、朝气蓬勃地,11．表演歌曲。配上打击乐(按教材要求),尝试在何处加入铃鼓,使歌曲的气氛更为热烈。如学生
6、中有跳舞特长的,可编集体舞,跳唱结合,边唱、边跳、边奏,把校图生活表演得淋漓尽致,12.教师小结3/6第二课时教学目标：1、学会用正确的声音演唱歌曲。．唱好《冬夜静悄悄》的二声部合唱,以表达学生们对老师的一片深情。2、试唱各乐句的练习,并把它们排列成通顺的乐段,非理性感受乐段旋法。教学内容：学唱《冬夜静悄悄》；练习。教学过程：一、组织教学师生问好,发声练习二、学习《冬夜静悄悄》1．校园生活是丰富多彩的,山村学校的老师夜里家访,给我们留下了一段难忘的师生情。——请听《冬夜静悄悄》。2．设问：歌曲讲述了什么?你想像当时是怎样的情景?3．再欣赏一次范唱。请大家看着
7、歌谱,注意每句的开始有什么规律?(第一乐段是弱起,第二乐段是强起。)4(1),在节奏上有什么规律：(2)(3)轻轻地边拍打节奏、边哼唱曲调(或一组学生哼唱,一组学生拍打节奏,然后交换进行)(4)连贯地、深情地唱第一乐段曲调,5(1)该段曲调从单一声部来看并不难,很多小节均呈模进或重复,(2)a.b.分二个声部自学各自的声4/6c.合成时,要求轻声能相互倾听,d.用“呣”过渡,67．有意境地、深情地表演歌曲,表达师生之间的友情。（1）（2）（3）通过试唱,（4）中间的二句通过分别排列试唱,（5）四、教师小结：第三课时教学目标：1、在欣赏《运动员进行曲》过程中,
8、边听边作队列队形变化,以表现运动员们朝气蓬勃的形象；
