长春版一年级语文下册第六单元教案

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2、同学们，你们听过这首儿歌吗？（听过）那你们知道这首儿歌的名字吗？这首儿歌叫《亲属歌》，这节我们就学习《我家的亲属》这一。2、板书题《我家的亲属》。二、讲授新。1、回忆儿歌内容，引出新。（1）同学们，在这首儿歌中，都提到哪些亲属了？谁记住了？（表扬：你太了不起了！）2、展示，认识亲属名称，学习生字。（1）出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上到看到了什么？（一颗枝叶繁茂的大树，树上有很多的窗子。）（2）播放，激发兴趣。在轻柔舒缓的音乐中，风光秀丽的乡村美景图呈现在学生面前，镜头慢慢推进，一个小学生到一棵枝繁叶茂的大树下，抬头仰望树上：树上有很多的窗子，

3、这时最上面的一扇窗子打开啦，亲切地叫了一声：“哥哥！”小主人公连忙打招呼：“妹妹！”画面出现了“妹妹”一词，并进行闪动，让学生认读。接着按“奶奶家的亲人”和“姥姥家的亲人”的顺序相继出现人物及称呼。（3）指名读左右两幅图中的词语。读对的会发出鼓掌声，读错的会发出“再想一想”的语言。（4）游戏：小火车快点开教师拿出词语卡片，让学生读，加深对生字的印象。①注意分类识记“女”字旁的字。②关注“叔、伯、婆”的读音。3、观察图片，发现新知。（1）同学们，看看在这棵枝繁叶茂的大树上的这些词语，你发现了什么?“爸爸又叫父亲，妈妈又叫母亲，老爷又叫外公，姥姥又叫外婆，奶奶

4、又叫祖母，爷爷又叫祖父，大爷又叫伯父，大娘又叫伯母。这些都有两个名称。（及时鼓励学生的发现。）（2）再看看树的左右两边，你有什么发现？（引导学生发现左边是爸爸家的亲人，右边是妈妈家的亲人。）（3）再看看树根、树枝、树冠，看看你有什么发现？（大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥；树枝是父辈的叔叔、姑姑和姨妈、舅舅等；树冠是同辈的兄弟姊妹。）4、找学生把卡片上的词语按照爸爸家、妈妈家分类排列好，贴在黑板上，使学生明确两方面的亲属。、联系自己，介绍亲属。前老师让你准备了你家的全家福，现在请你拿出，根据你家的情况，同桌间互相说一说：“我家的亲属有……”（让学生认识

5、自家的亲属，同时训练学生的语言表达能力。）练习。1、多媒体出示下列练习，学生齐读。妈妈的妈妈是（）。爸爸的妈妈是（）。妈妈的姐姐是（）。爸爸的弟弟是（）。爸爸的哥哥是（）。爸爸的姐姐是（）。2、涂色，会写的写下。（1）仔细观察图画，试着说一说气球上的词语。（2）照样子涂一涂，该怎样涂？（女性涂一种颜色，男性涂一种颜色或者同一名称涂一种颜色，如：妈妈、母亲。或者按辈分涂色，如：姥姥、姥爷、祖父、外婆，或者按父母亲方面的亲属涂色，如：母亲、外公、外婆……）四、情感升华同学们，我们有这么多的亲人，我们从一出生就被亲人们无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深的爱着我

6、们，我们多么幸福呀！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么呢？（学生畅所欲言，说出自己的感受，主要是感谢之情。）学习儿歌，结束本节。1、大屏幕出示儿歌。亲属歌我家亲属可真多，三世同堂亲情浓。爷爷姥姥爱锻炼，伯父爸爸和叔叔，孝顺老人美名传。大娘妈妈和婶婶，都是婆婆好儿媳。舅舅叔叔很能干，姑姨年轻又漂亮，兄弟团结一家亲。教师泛读儿歌，学生跟读。学生背诵儿歌。同学们，这节我们的收获可这大，不仅认识的亲属的称呼，还体会到了亲人对我们浓浓的爱，同时我们也学会了要关爱亲人。第二时（7--2）一、识记生字1、随乐曲唱《亲属歌》。2、认读词语，识记生字

7、。亲属、伯父、伯母、兄弟、外公、叔叔。出示“亲、伯、兄、外、叔”，请同学认读，讲讲识记方法。二、指导书写三、练习1、读一读。指名读，说说你的发现。你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。2、涂色，会写的写下。仔细观察图画，试着读一读气球上的词语。照样子涂一涂，该怎样涂？四、后作业在虚宫格中书写生字。教学反思：认识了本的13个生字，会写8个生字。了解有关亲属的称呼，会分类。一个中国字教学目标1、认识14个生字和2个部首，会写7个生字2、正确、流利、有感情地朗读。3、体会一个中国字的含义，体会人世间最美好的情感。教学重点：巩固识字，会写2个字。把读通、读顺

8、、读好。教具准备：师:，彩纸，书法纸，铅笔。生:语书,虚宫格,具盒