长春版一年级语文下册第十单元教案

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1、长春版一年级语文下册第十单元教案第十单元春夏秋冬春晓教学目标：1、认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：背诵古诗，初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学准备：前准备的字理图，生字卡片，时安排：2时第一时（11--）教学目标：1、认识9个生字和2个部首，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，

2、背诵古诗。3长春版一年级语文下册第十单元教案第十单元春夏秋冬春晓教学目标：1、认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：背诵古诗，初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学准备：前准备的字理图，生字卡片，时安排：2时第一时（11--）教学目标：1、认识9个生字和2个部首，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情

3、地朗读古诗，背诵古诗。3长春版一年级语文下册第十单元教案第十单元春夏秋冬春晓教学目标：1、认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：背诵古诗，初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学准备：前准备的字理图，生字卡片，时安排：2时第一时（11--）教学目标：1、认识9个生字和2个部首，了解“矢”字的演变过程。2、正确、

4、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3长春版一年级语文下册第十单元教案第十单元春夏秋冬春晓教学目标：1、认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：背诵古诗，初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学准备：前准备的字理图，生字卡片，时安排：2时第一时（11--）教学目标：1、认识9个生字和2个部首，了解“矢”字的演变过程

5、。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3长春版一年级语文下册第十单元教案第十单元春夏秋冬春晓教学目标：1、认识9个生字和2个部首，会写8个生字，了解“矢”字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学难点：背诵古诗，初步了解诗意，感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学准备：前准备的字理图，生字卡片，时安排：2时第一时（11--）教学目标：1、认识9个生字和2个部首，了解“矢”

6、字的演变过程。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、初步感受古诗的韵律美、意境美，能体会诗人对春天的赞美和喜爱之情。教学重点：学会生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。教学过程：一、激趣导入1、同学们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）你看见春天了吗？生：小草发芽了，树绿了，花开了，燕子也飞回了……是啊！春天已经悄然的到了我们的身边。瞧你观察的多仔细呀！那么现在我们一起去看看，去听一听春天给我们带了什么？（播放）2、师述：一场春雨过后，桃花，杏花开的更艳了，花瓣是那么娇艳美丽，散发着迷人的芳香。小鸟们也飞出，站在枝头欢快的叫着……好

7、一派迷人的春色呀！！师：孩子们，这是一天中的什么时候呢？（早晨）师：对了，春天的早晨多么美丽呀！今天我们就学习一首描写春天雨后早晨的美景的古诗——《春晓》。这首诗是唐代大诗人孟浩然写的（板书题）3、释题：出示字卡“晓”这个字读什么？日字旁表示与什么有关？（太阳，时间）认读“晓”指名扩词那么“晓”是什么意思？师：在中指“早晨”。　　齐读题“春晓”，“春晓”的意思是什么？生：春天的早晨　　过渡：春天的早晨那一定很美吧！快让我们读读这首诗吧！二、初读古诗，感知内容　　1、教师范读：生注意听准字音，注意停顿　　2、生自由读古诗，圈画生字3、指名朗读

8、：注意纠正字音，注意停顿4、过渡：孩子们你们把每个字都读得很正确，但是要把诗句读得更美就得想知道诗里都说了什么？那下面我们理解诗句。三、理解诗意，体会诗情　　出示前两句诗：　　1