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时间:2017-12-18
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1、长春版一年级语文下册第八单元教案第八单元长春版一年级语文下册第八单元教案第八单元长春版一年级语文下册第八单元教案第八单元幽默鱼儿捎的信教学目标:1、学会本14个生字,会写其中的7个生字,学习新偏旁“折”。2、理解六幅图的意思,感受幽默带的喜悦。3、能用自己的语言,讲述图画的意思。教学重点:1、学会本的生字。2、理解幽默的含义,体会幽默的乐趣。教学准备:挂图,生字卡片。教学时间:2时第一时(9--6)教学内容:观察图画,理解连环画的意思,体会幽默带的乐趣。认读生字。教学过程:设疑导入:同学们,你们看过《父与子》这本
2、漫画集吗?你们看,今天他们到了我们堂上,(将父亲和儿子的图片贴在黑板上)小朋友们收到过别人给你写的信吗?有一天,父亲收到了鱼儿给他写的一封信,这是怎么回事?让我们一起看几幅漫画。板书《鱼儿捎的信》观察图画,随图识字1、解题:强调“鱼儿”“信”学习生字★捎、肖:(1)两个字可以进行比较学习。(肖+扌就是捎,捎去掉“扌”就是肖)(2)部组合法:扌字旁+肖=捎小字头+月字的变形=肖(3)提示:在学习这个字的时候,要引导学生关注“月”字的变形,能正确写这两个字。(4)请同学们说说你们还认识哪些“扌”字旁的字,从而揭示“扌
3、”字旁的字与手的动作有关。★言、信:(1)这两个字也可以比较学习。(2)拼读这两个字。(3)分别用这两个字组词,还可以用组成的词说一句话(教师要及时纠正学生在造句中的错误)2、投影出示六幅漫画,让学生先按顺序观察,然后讲一讲连环画的内容。(提示:图上画着谁?父亲在干什么?儿子在干什么?)引导学生注意观察他们的神情与动作,鼓励学生大胆想象。找同学完整地说一说这个故事。这六幅图表现了儿子通过鱼儿给父亲写信的幽默方式,阻止父亲钓河里的鱼。(一)第一、二幅图写父亲在聚精会神地钓鱼,儿子想办法不让父亲钓鱼,从而保护小鱼,于
4、是他写了一封信。(二)第三、四幅图写儿子跳到水里,把信挂在鱼钩上。(三)、第五、六幅图写父亲发现鱼竿动了,以为是鱼咬钩了,拎起鱼竿,看到了“鱼儿的信”。★今:(1)减少笔画的方法。与“令”做比较进行区别。(2)词:今天、今后、如今★至、致:(1)两个字的读音是一样的。(2)学习“攵”的写法,知道这个偏旁叫反旁。(3)在具体语言环境中选择正确的字填空:()今、一()、()于、专心()志。再一次观察图画说一说,鱼儿的信说了什么?读一读信上的话,想一想父亲看了信后会说些什么?做些什么?用自己的话把幽默讲完整。注意运用动
5、作表情。说一说你觉得这则故事幽默在哪?巩固练习:1、开火车读字、组词。小老师猜字谜。作业:1、回家给你的家人讲《鱼儿捎的信》;书写生字。第二时(9--7)教学内容:1、复习生字;2、介绍你所知道的幽默故事;3、完成后练习。教学过程:复习生字指名读字、组词。小老师领读字。一、合作交流:向同学介绍一下你知道的幽默故事。二、后习题1、写一写:写出几个带有“提手旁”的字:提、打、推、拍。总结规律。讲一讲,画一画(1)读一读,选择喜欢的词语说一句话。(2)你知道这幅图是哪个漫画集里的吗?(这只小狗的名字叫史奴比,是世界著名
6、漫画〈花生集〉中的一个角色。)(3)你看到了什么?说一说图意。(4)你觉得图中少了什么?动手画上。作业:搜集幽默故事。板书设计:鱼儿捎的信爷爷——保护——鱼儿教学反思:学会本14个生字,会写其中的7个生字,学习新偏旁“折”。理解六幅图的意思,感受幽默带的喜悦。《鱼儿捎的信》测试题(9--8)一、按笔顺写字肖言今致二、读拼音写词语shēngxiàshāxìnízhìánǔīntiānzhìú()()()()()()三、选择正确的汉字填空致至1、()今,我还没有找到丢掉的那支钢笔。2、刘叔叔得到了爸爸的帮助,今天特意
7、()谢的。3、他篮球打得非常好,()于足球,他可不行。4、战士们向前检阅的首长表示()敬。四、照样子写一写肖()捎()礼()言()信()致()至()第九单元朋友赠汪伦教学目标:1、通顺、流利、有感情地朗读、背诵古诗。2、通过了解古诗背景,感受友情的真挚,有交朋友的愿望。3、认识13个生字,会写6个生字。教学重点:识字写字教学难点:启发想像,感受古诗的意境教具准备:多媒体字卡时安排:2时教学过程:第一时(10--1)一、介绍诗人,了解写作背景1、唐朝有一位著名诗人,他姓李,人们都称他“诗仙”,知道他是谁吗?(李白)
8、“李”在这里是一个姓。拼读音节,你还在哪里见过它?你读过李白的诗吗?谁能给大家背诵?2、李白的诗我们背得很好,那么李白的故事你们想听吗?(讲李白与汪伦的故事)我们都知道,李白一生有两大爱好:喝酒和游历,只要有好酒,有美景,李白就会闻风而去。在当时有个叫汪伦的人对李白很是崇拜和敬佩,很想亲眼目睹诗仙的风采,他知道李白有这两个爱好,就给李白写了一封信:“李先生喜欢游玩赏景吗?
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