北师大版四年级下册语文天地四教案.doc

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1、个人收集整理-ZQ北师大版四年级下册语文天地四教案语文天地四　预习提示：、搜集有关“手”的成语，抄下来，读一读。、熟读开卷有益《手指》教学目标：、学习摘录笔记，积累带“手”的成语。、实践初显身手，阅读〈〈手指〉〉，体会手指的用途。、习作。教学重点：通过积累，了解更多关于手的知识。教学难点：学会审题、会分析作文题。教学准备：多媒体电教教学过程：第一课时一、摘录笔记、出示书中的例子。、交流你这一单元的摘录笔记。、指导学生在笔记中加入适当的插图。二、读读成语、观察一下成语的特点。、你理解他们中的那些词？、选你理解的词语造句。、你还知道

2、哪些带“手”字的成语。三、初显身手、分小组，选择一种有趣的游戏。、合作完成游戏，另选一个有条理地记录下游戏的过程。、组员共同思考，用简单的、准确的词语概括每一步。第二课时一、学习金钥匙的内容。、画出自己喜欢的词句，记下不懂得问题，做简单的归纳概括，这些都是做批注笔记。、回忆这一单元此方法的运用过程。二、用批注的方法学习“手指”、读文，用批注的方法自学。、交流学习体会。、朗读好词佳句。、这篇短文让你懂得了什么？三、排演课本剧　要求：以短文为依据，进行再创造，形式不限。四、收集更多有关手的资料。第三课时b5E2R。b5E2R。笔下生

3、花：导入：爸爸的手粗大有力，妈妈的手温暖细腻……每个人的手都不同，你想不想写一写你熟悉的手呢？一、审题*———的手*想象作文：五指兄弟二、分析题目　题目一：、可补的题目范围很多。、思路。　　　　题目二：　　　　　想象兄弟之间会发生什么事？这件事的经过是什么？这件事让大家明白了什么道理？　　　　　注意：想象要合理，要蕴涵一定的道理。三、学生习作。板书设计：*———的手　　　　　　　　选定题目——描述手的特点——选择事例加以说明——总结手的特点*想象作文：五指兄弟想象兄弟之间会发生什么事？这件事的经过是什么？这件事让大家明白了什么道

4、理？2/2个人收集整理-ZQ　　〖你正在浏览《老百晓在线》（（（灵宝市实验小学杜建霞供）的文章〗p1Ean。p1Ean。2/2