北师大版四年级下册语文天地十教案

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1、语文天地十预习提示：1、查阅资料，了解“路”的多种含义。2、读背与“路”有关的名言。教学目的：1、积累名言警句2、“畅所欲言”拓宽学生的思维空间3、“开卷有益”学习邓稼先热爱祖国，默默奉献的优秀品质。4、“金钥匙”促成阅读习惯的养成。教学时间：3课时 第一课时教学目的： 完成积累，“畅所欲言”“金钥匙”教学过程：一：抄书比赛1、全班限定时间开展书写比赛2、请写得又快又好的谈经验3、把好方法运用到今后的学习中二：读一读1、先让学生读熟这句话2、说说自己的理解3、背诵4、鼓励课后继续搜集有关路的名言警句三：畅所欲言1、联系实际谈自己认识的更多的路2、在你知道的路中，你最愿

2、意探索的是一条什么路？3、为什么？四：金钥匙养成阅读习惯的三条基本要求：一是：每天阅读的数量必须保证，养成坚持阅读的习惯二是：边读边记，养成作批注的习惯三是：养成查阅工具书的习惯  第二课时教学目的：通过读课文，体会“路”的灵位一层含义-----人生之路学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质学习文章按时间顺序记述重点事件的写法，并能尝试运用。教学过程：放手让学生自读课文，边读边做批注1.交流读书体会和感想2.默读深思：邓稼先的人生之路3.（哪一年干什么？怎么干？）4. 再次读课文，讨论：你觉得邓稼先是个怎样的人？为什么？5. 引导学生学习这种按时间顺序选重点事件写人的

3、方法6. 小练笔《我的成长经历》 第三课时教学目的：1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意2、通过自悟、讨论、交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义，使学生懂得一个道理：路是靠自己走出来的，要勇于实践，理想才能变为现实教学过程：一：揭题导入1.题目什么意思？2.看了题目之后你有哪些疑问？二：深入学习1、学生熟读古文2、对照译文，感知古文3.小组讨论，故事中蕴涵着怎样与路有关的深刻道理？4.再读课文，思考5.富和尚为什么惭愧？6.富和尚和穷和尚有什么相同之处，又有什么不同之处？7.鼓励课后自愿搜集短小精悍的文言文，读一读，感受中国古代文学的魅力。课后检测：1、默写有关“路”

4、的名言或谚语。2、小练笔《我的成长经历》。第四课时一、审题1、出示“笔下生花”，了解内容。1、明确要求。一、分小组汇报材料。1、《走在放学回家的路上》要求：（1）以写人写事为主。（2）材料要独特。（3）要叙述清事情的起因、经过、结果。（4）要写清自己的感受。2调查路的变迁，绘一张家乡的道路交通图。二、指导习作1、注意点题，点明中心。2、共同提供好词句。三、生习作，师辅导。四、评改部分习作1、欣赏佳作。2、共同修改病文。五、习作抄正。六、作业抄写习作。（灵宝市实验小学张淑妮）