2019小学语文教案北师大版四年级下册语文天地十教案.docx

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1、小学语文教案北师大版四年级下册语文天地十教案语文天地十预习提示：查阅资料，了解“路”的多种含义。读背与“路”有关的名言。教学目的：1、积累名言警句2、“畅所欲言”拓宽学生的思维空间3、“开卷有益”学习邓稼先热爱祖国，默默奉献的优秀品质。4、“金钥匙”促成阅读习惯的养成。教学时间：3课时第一课时教学目的：完成积累，“畅所欲言”“金钥匙”教学过程：一：抄书比赛1、全班限定时间开展书写比赛2、请写得又快又好的谈经验3、把好方法运用到今后的学习中二：读一读第1页1、先让学生读熟这句话2、说说自己的理解3、背诵4、鼓

2、励课后继续搜集有关路的名言警句三：畅所欲言1、联系实际谈自己认识的更多的路2、在你知道的路中，你最愿意探索的是一条什么路？3、为什么？四：金钥匙养成阅读习惯的三条基本要求：一是：每天阅读的数量必须保证，养成坚持阅读的习惯二是：边读边记，养成作批注的习惯三是：养成查阅工具书的习惯第二课时教学目的：通过读课文，体会“路”的灵位一层含义-----人生之路学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质学习文章按时间顺序记述重点事件的写法，并能尝试运用。教学过程：放手让学生自读课文，边读边做批注1.交流读书体会和感想2.默读

3、深思：邓稼先的人生之路第2页3.（哪一年干什么？怎么干？）4.再次读课文，讨论：你觉得邓稼先是个怎样的人？为什么？5.引导学生学习这种按时间顺序选重点事件写人的方法6.小练笔《我的成长经历》第三课时教学目的：1、熟读古文和译文，对照着理解古文文意2、通过自悟、讨论、交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义，使学生懂得一个道理：路是靠自己走出来的，要勇于实践，理想才能变为现实教学过程：一：揭题导入1.题目什么意思？2.看了题目之后你有哪些疑问？二：深入学习1、学生熟读古文2、对照译文，感知古文3.小组讨论，故事中蕴

4、涵着怎样与路有关的深刻道理？4.再读课文，思考5.富和尚为什么惭愧？6.富和尚和穷和尚有什么相同之处，又有什么不同之处？第3页7.鼓励课后自愿搜集短小精悍的文言文，读一读，感受中国古代文学的魅力。课后检测：默写有关“路”的名言或谚语。小练笔《我的成长经历》。第四课时审题出示“笔下生花”，了解内容。明确要求。分小组汇报材料。1、《走在放学回家的路上》要求：（1）以写人写事为主。（2）材料要独特。（3）要叙述清事情的起因、经过、结果。（4）要写清自己的感受。2调查路的变迁，绘一张家乡的道路交通图。指导习作注意点

5、题，点明中心。共同提供好词句。生习作，师辅导。评改部分习作欣赏佳作。共同修改病文。第4页习作抄正。作业抄写习作。第5页