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《四年级英语上册第二单元导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、永登县柳树乡英语导学案周次：第3周年级四年级学科英语单元第二单元主备人童永婧辅备人组长审批课题Unit2MySchoolbag课时第1课时授课人课型词汇教学学习目标1．能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,notebook,mathsbook,story-book,schoolbag以及句子Howmany...doyouhave?Ihave...2．听懂会说Howmany...doyouhave?Ihave...并能在实际情景中运用。3．会唱歌曲Myschoolbag.学习重难点1．句型：Howmany…do
2、youhave?Ihave…2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathbook,notebook,story-book,schoolbag学习流程预习交流1．复习第一单元Myclassroom所学内容2.复习与本课内容有关的单词做游戏：出示实物pencil,pen,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,…，说出单词。出示写有上述单词的卡片，把单词和图片配成一对探究释疑1．熟悉句型Howmany…doyouhave?Ihave… 手拿两支铅笔，说：Ihavetwopencils.提问
3、：Howmanypencilsdoyouhave? 回答：Ihave…2．出示小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰，表演课文的对话。 小熊：Ihavemanybooksinmyschoolbag. 小松鼠：Howmanybooksdoyouhave? 小熊：Ihave6.AnEnglishbook,aChinesebook,amathbook,anotebook,twostory-books3．分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和笔记本，用英文进行识别,学习这些单词。4．出示单词卡片，认读单词。（把单词卡贴到黑板上） 学习math时，
4、要注意th咬舌尖。5.区别带有book这几个单词的不同书写形式。6．听录音跟读、模仿。学习流程交流展示1．看教学课件，分别给小松鼠和小熊配音。2.两人一组，运用所学知识进行扩充和自编对话的练习。如： A:Ihaveanewschoolbag. B:Oh,it'snice.What'sinyourschoolbag? A:Apencil-caseandmanybooks. B:Howmanybooksdoyouhave? A:IhaveAnEnglishbook,aChinesebook,amanthbookandanotebook.
5、. 拓展延伸游戏:Listenanddo看谁做得又对又快。指令为： Putyournotebookunderyourbag. Putyourpencilinyourdesk. Putyourpencil-caseonyourchair. Putyourerasernearyourpencil-case. PutyourEnglishbookonyourhead.把本课所学句型和单词综合运用，并回答出问题： HowmanyChinesebooksdoyouhave? HowmanyEnglishbooksdoyouhave?
6、Howmanymathbooksdoyouhave? Howmanynotebooksdoyouhave? Howmanystory-booksdoyouhave?达标测评将单词补充完整1.__hinese2.__nglish3.__ath__book4.no__ebook5.c__lour6.f__t7.b__g8.p__ncil9.r__ler10.p__ncil-c_se教学后记成功：不足：永登县柳树乡英语导学案周次：第3周年级四年级学科英语单元第二单元主备人童永婧辅备人组长审批课题Unit2MySchoolbag课时第2课时授课人
7、课型句型教学学习目标1．能听懂会说本课的会话。2．听懂会说询问颜色及回答Whatcolourisit?It's...及感叹句Hownice!并能在实际情景中运用。3．能听说认读本课主要词汇：colour,fat学习重难点1．句型：Whatcolourisit?It's…2．词汇：colour,fat学习流程预习交流 1．Let'sdo听指令做动作。 2．复习上一课内容：看单词卡，读单词：Englishbook,Chinesebook,mathbook,notebook,story-book。 3 教师播放录音，学生模仿录音读对话探究释疑 1
8、．用身边的物品做Whatcolourisit?It's…的问答练习。（注意颜色前面不能用冠词） 2．出示熊猫，问：What'sthis?回答：It'sapanda
