英语人教版三年级下册unit 2 My family part A.docx

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1、Unit2MyfamilyPartA教学目标：1、能够听说、认读man,woman,boy，girl，father（dad），mother（mum）等新单词。2、能够用Who’sthat…?She/Heis…的句型询问和回答。3、听做Let’schant，巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。重难点：1、词汇:man,woman,boy，girl，father（dad），mother（mum）等新单词2、句型:Who’sthat…?She/Heis…教学准备:单词卡和教学课件教学过程：Step1:Warm-up1、Singasong2、FreetalkT:Goodmorni

2、ng，Howareyou？Step2：Presentation1、利用课件和图片教单词：man,woman,boy,girl，father（dad），mother（mum）等新单词。解释man,woman,boy,girl之间的区别，dad与mum常用于口语。利用课件和图片教新句型Who’sthat…?She/Heis…2、把单词卡片的顺序调乱贴在黑板，让学生根据单词的读音把单词与图片配对。然后让学生打开书本，看书中的单词与黑板上贴的是否一致，给学生一点时间纠正。3、操练句型。4、听录音、指单词、读单词。Step3:Practice1、教师请出两名学生出来，全班同学根据

3、教师的嘴型，大声读出相应的单词，这两名学生比赛快速从黑板上摘下听到的单词卡，直到黑板上没有卡片为止。2、Learntosing:FatherandMotherStep4：Summary1、利用板书小结本课时所学的单词。2、Let’schant　（1）展示Let’schant，先帮助学生理解Chant的意思。（2）边看边跟读，熟悉后以小组为单位，表演ChantStep5：Add-activities完成练习。Step6:Homework:(1)听录音并跟读单词。(2)写单词5次，中文2次。(3)用Who’sthat…?She/Heis…的句型询问和回答。板书设计：Unit

4、2Myfamilyman,woman,boy，girl，Who’sthat…?father（dad），mother（mum）She/Heis…