英语人教版三年级下册Unit 2 My Family Part A

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1、Unit2MyFamily——PartA.Let’slearnLet’ssing教学设计一、教学内容Unit1MyFamilyA.Let’slearn&Let’ssing二、教学目标1.知识目标会听说、认读各个家庭成员的称谓：grandfather,grandmother,father(dad),mother(mom),man,woman.2.技能目标会运用Who’sthat/thisman/woman?以及He/She’s….进行简单的对话。3.情感目标在认识家庭成员、学唱歌曲的同时，逐渐形成热爱家庭、热爱生活的真挚情感。三、教学重难点1.重点：掌握表示家庭成员

2、的单词father/dad,mother/mom,man和woman。要求做到发音准确，语调自然。2.难点：辅音连缀“th”的发音。四、教学方法1.通过游戏、活动，有效激发学生学习的兴趣，使学生能主动参加到课堂学习中来。2.通过将教学内容从易到难组合，层层递进，符合小学生的认知规律，树立学生学习的自信心。五、教学过程（一）复习引入Warm-upandRevision1.教师戴头饰扮演ChenJie，向学生介绍今天是自己的生日，自己准备开生日聚会，要请许多亲戚朋友来参加。激发学生的好奇心和学习兴趣，并创设一个亲戚朋友大聚会的情境。T:Hi!Boysandgirls,

3、todayismybirthday.I’msoexcited.Iwillinvitemanyrelativesandfriends.Wouldyouliketojoinus?歌曲：Happybirthdaytoyou!T:Wouldyouliketosingthebirthdaysongforme?（组织学生唱生日歌，进一步创设情境，并活跃课堂气氛。（二）实践练习PresentationandPractice1.游戏：猜猜看。(Guessinggame）T:Children,myrelativesandfriendsarecomingnow,doyouknowwh

4、otheyare?（引导学生回忆原有关于family的知识。）2.单词引入。通过“猜猜看”的游戏，引入本课的新单词。（课件）通过PPT展示人物肖像，让学生猜人物的身份，小组比赛看谁猜得多。（板书）Whowillcome?grandfather(grandpa)grandmother(grandma)ChenJiemother(mom)father(dad)3.人物介绍（课件）PPT出示每个家庭成员的姓名及ChenJie的家庭成员，运用Who’stheman/woman/boy/girl？句型进行操练，让学生了解如何介绍家庭各成员。4.T:Well,boysandg

5、irls.Whois…?（引导学生运用He/Sheis….句型作答。）5.小组合作练习（Workinpairs）小组成员内两两对话，运用Who’s…?He/Sheis…句型进行操练，鼓励学生多讲。6.游戏：“开火车”（通过游戏巩固所学的关于介绍家人的句型）(三）巩固与扩展ConsolidationandExtensionT:TodayI’msohappy,becausetodayismybirthday,Iwillinvitemyrelativesandfriendstocometomybirthdayparty.Therearesomanypeoplehere！

6、Canyouhelpthemtofindtheirseats?教师设置多组介绍不同家庭成员的句子，并按不同的家庭分好类，让小组抽签。抽到属于自己组的名单之后，通过小组成员之间的合作，利用手中的单词，帮助客人找到自己的座位（贴到相应的图片上）。（四）归纳与总结Summingup1.引导学生回忆所学的内容，并结合板书再次归纳总结，巩固所学的知识。2.Let’ssing:。结合本课歌曲，进一步复习各个家庭成员单词，从而培养学生热爱家庭、热爱生活的情感，并在欢快的气氛中结束本课。五、教学反思在本课教学中，通过结合儿童的心理和生理特点，选择

7、适当的手段和运用各种教学媒体，采取不同的形式、灵活多变的方法呈现不同的单词和句子，如歌曲、游戏等。又利用亲友生日聚会这一情境创设，一步一步层层深入教学，有效地激发了他们学习的兴趣，培养了他们自主学习的能力。此外，通过小组合作的方式，提供多渠道获取知识和运用语言的机会。教师应为学生提供更贴近学生生活的情景，引导学生把所学的语言运用到日常生活中。