英语人教版三年级下册Uint 2 My family part A.docx

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1、Unit2MyfamilyPartALet’slearn教案设计教学目标1.掌握单词：mother,father,woman,man掌握句型：Who'sthatwoman?  She'smymother.Who'sthatman? He'smyfather并能在情景中运用。2.通过对话，学生练习介绍自己和学会询问他人的家庭成员。教学重点1.句型：Who'sthatman(boy)? He'smy…Who'sthatwoman(girl)? She'smy…2．词汇：father,mother, woman,man教学难点1.能区分和正确使用人称代词he和she，

2、及发音。2.新句型Who’sthat…?的运用。教具准备1．姚明等明星画片2.录音机及磁带。导学过程二次备课预习提纲课前先让学生复习介绍朋友怎么说内容如下：Hi,thisismyfriend,Amy…教学过程一．热身／复习（warmingup）1．播放英语歌曲和学生一起唱一唱。2．复习人称代词he/she并画光荣树进行奖励。二、新知呈现(Presentation)1.教师给学生出示照片，让学生说出他是谁。Doyouknowwhoisshe?你知道他是谁吗？然后说：ThisisZhangPeng.讲解He’s...出示另外几张画片问：Who’s this girl

3、? 引出句型“She’s...  She’sSarah"并强调she的发音。同样方法引出He’s....突出he的发音。并强调he和she的区别。2.出示姚明等明星画片，引出句型Who’s that woman/man? She’s...He’s...领读新句型。然后出示卡通图片说：Look!Who’sthatwoman?学生回答:She’s....教师适时加上Yes,she’s...引出新单词woman(mom),出示以同样的方式介绍father(dad).领读新单词。3.课文呈现A．让学生看课文，了解课文的大概意思，并试着回答下列问题：(1)Who’stha

4、tgirl?(2)Who’sthatman?(3)Who’sthatwoman?B.分男生女生读课文，再让学生来表演。三、趣味操练（Practice）1．Who’s...?教师先收集几张卡通或者明星照片，引导学生和同桌用本课句型进行练习Who’sthatboy/girl?He’s.../She’s...Who’sthatman/woman?He’s.../She’s...表达流畅的同学在光荣树上奖励。四、扩展性活动（Extension）出示准备好的练习题，巩固本课重点。五、课堂总结（Assessment）让学生总结本节课主要学习的句型和单词。六、 作业