语文人教版五年级下册作家笔下的人复习课.ppt

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1、第七组作家笔下的人三疑三探复习课作课教师：曹玉华涿鹿县保岱学区闪视词语破绽风骚精神抖擞放诞无礼满面春风目瞪口呆点头哈腰语重心长健步如飞巧舌如簧妙不可言转悲为喜手疾眼快敛声屏气设疑自探自探题纲：1、复习本组的生字，并总结出多音字、形近字、易错字，（重点是第22课）并把关于字的内容用思维导图的形式归纳出来。2、总结本组需要掌握的重点词语和描写人物的词语，以及自己积累的有关描写人物的词语。（用思维导图的形式归纳出来。）3、回顾本组课文所使用的主要描写人物的方法，并结合课文具体语句加以说明。解疑合探合探提示：把自探成果以及在自探过程中遇到的问题进行讨论，统一答案。允许小组内存在不同的答案，展示或评价时

2、提出即可。组长做好分工和记录。合探题纲：1.复习本组的生字，并总结出多音字、形近字、易错字，（重点是第22课）,并把关于字的内容用思维导图的形式归纳出来。2.总结本组需要掌握的重点词语和描写人物的词语，以及自己积累的有关描写人物的词语。（用思维导图的形式归纳出来。）3.回顾本组课文所使用的主要描写人物的方法，并结合具体语句加以说明。展示内容展示组评价组易错字5组板示4组多音字1组板示2组形近字2组板示1组词语3组板示5组描写人物方法4组板示3组展示分工表关于这一单元的知识，你还有什么地方不明白的，请提出来。质疑再探阅读一篇描写人物的文章时，如何分析人物形象？拓展运用本文运用什么描写方法写小女孩

3、?她的性格特点是什么?有这样一位特别的母亲。为了体验没有水的感觉，这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。在汽车上，母亲告诉孩子她们马上就要到一个没有水的地方了。女儿便打算向骆驼学习，赶紧灌下一瓶牛奶。在定西的老乡家里，母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水，那还是去年积下的雨水。村民告诉他们，因用水紧张，这水得循环着使用：先用来洗脸，然后用来洗衣服，最后又用这盆脏水去喂猪。女儿说：“猪怎么能喝这样的水呢?”妈妈反问：“那你觉得应该给它们喝什么?”“我给它们喝柠檬汁，给它们喝牛奶。女儿一脸稚气歪着头回答。后来妈妈问她刚从井里打上来的水能不能喝，女儿立刻回答：“不能喝，不干净。”

4、……﹒﹒﹒学科班长总结课后作业1、把今天的导图总结一下画在导图本上。2、运用所学的描写人物的方法以及自己积累的描写人物的词语，写一个描写人物的片断。谢谢大家！