语文人教版五年级下册也说“”作家笔下的人“”

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1、也说“作家笔下的人”【教学目标】1.通过“读人”“品人”，感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作者描写人物的不同手法。　　2.通过欣赏作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，在“写人”练笔中学习运用所习得的方法。【教学过程】课前谈话：1、读过经典名著吗？最喜欢里面的哪个人物？2、小游戏——猜猜他是谁。看看这些人物你认识吗？（一）身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。（二）身长九尺，髯[rán]长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（三）黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一字赤黄眉

2、，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊[suānní]。3、小结：怎么这么容易就猜到了？读得认真。会读书，还要能读出文字里藏着的更多的东西，并且要为自己所用。今天我们要来比，看谁更会读书。上课：一、复习引入1、读一组词语，边读边思考这些词语有什么共同点？2、回顾这学期所学的第七单元“作家笔下的人”以及其他课文，你从中认识了哪些特点鲜明的人物？试着用上这些词语说一说。3、过渡：在浩如烟海的中外经典文学作品中，作家为我们塑造了许许多多个性鲜明的人物形象。今天，我们将继续走进大作家笔下的人物，去感受他们鲜明的特点，也品味作家塑造人物形象的巧妙方法。读课

3、题——二、读人——品人（一）品读人物外貌描写的片段让我们先看到对诸葛亮的外貌描写段落1、——ppt诸，抽生读（1）你仿佛看到了一个怎样的诸葛亮？你是从哪些关键字看出来的词的？（2）汇报交流：（重点：面如冠玉：形容男子的美貌：脸洁白如玉一般；神仙之概）诸葛亮——清秀儒雅，气宇不凡，有智慧；(从诸清秀儒雅的外表和不凡的气质里，也能感受诸是一个非常有智慧的人，请他当军师，妥妥的。难怪刘备要——三顾茅庐；也所以说：诸葛亮当军师——名副其实；你还知道哪些写诸葛亮智慧的歇后语？也让我联想到诗人陆游盛赞了诸葛亮的智慧与才干的一句诗，读——出师一表真名世，千载谁堪伯

4、仲间！（3）让我们一起来读出这个气宇不凡的诸葛亮；2、——ppt关羽，抽生读（1）说特点：红脸、正气、威武（2）品词句：面如重枣、威风凛凛（关公脸部最鲜明的特点：红，我们常说：关公的脸——红到头了；“相貌堂堂、威风凛凛”透出其一身正气，对朋友忠心耿耿，引出：关公保刘备——赤胆忠心！)(3)来，用我们的气势读出关公这个英雄人物的正气与神武；3——ppt李逵，抽生读（1）给你什么印象？（2）品词句李逵有个外号叫黑旋风，不光因为他皮肤黝黑，还因为他鲁莽暴烈的性格特点。从哪可以看出？如果哪里要惩恶除霸，叫上李逵这样的人，估计他一出场，坏人都要被吓跑；不过你

5、也别惹急了他，他可是水浒里最鲁莽暴躁的，有时好人也会被误伤，有一句歇后语：李逵发脾气——暴跳如雷。)（3）让我从你们的朗读声中感受黑旋风来了——4、小结：透过文字，我们读出了人物的性格特点，（板书：读人物特点）5.品——描写方法让我们再细细品一品这些文字，你发现在描写人物外貌时，这三段文字有一个共同特点：都用到了一种修辞手法——比喻。（板书：品描写方法）（都用什么修辞）——比喻。4、这样写的好处？（更形象生动地写出人物的外貌特点和神韵，举例）5、小结，引出描写小妙招一：——作者在这里“巧用比喻，画其神韵”，这样的外貌描写更有表现力。让我们记住这一个描

6、写小妙招（齐读）——巧用比喻，画其神韵（PPT）（二）读阅读材料一第一组1、接下来，让我们来认识另两个很有意思的人，一个是西中的猪，一个是水中的鲁。拿出材料一，分大组各读一篇，读出人物特点，品出描写方法，看看谁的收获大？2、分享：材料一的《猪八戒吃人参果》，说说你从文字中看到了一个怎样的猪八戒？作者是怎样来描写他的？读后交流汇报：读后PPT出示:猪八戒段，猪八戒：贪吃、性子急，急躁从哪里体会到的？（动作、心理、神态）3、体会描写方法：看得出猪八戒是个典型的大吃货。贪吃的人总会有一副滑稽的吃相，而且与此同时，他们还常会为自己的吃找各种理由，也是吃货的一

7、定懂！所以这个时候，抓住吃货那滑稽的吃相和对应的语言，写下来，就是他们贪吃的最好证据！想赖也赖不掉！正所谓——言为心声，形神兼备，抓住人物当时的语言，辅以动作、神态以及心理的描写，就能让人物形象——（板书：言为心声形神兼备）齐读：PPT（三）第二组1、再读《鲁提辖拳打镇关西》：在你眼前会飞扬出一个怎样的鲁提辖？鲁提辖：勇武豪迈；行侠仗义、嫉恶如仇2、体会表达特点：这一片断描写，你觉得读起来最畅快、写得最精彩的是哪些词、句？（学生分享时齐读精彩句或全段——留意段中的精彩用词） 这些动词及形容词的连续使用，让我们读者仿佛看到了那个激烈的打斗场面，打得是酣

8、畅淋漓，把地主恶霸镇关西打得是——落花流水，（后来三拳打死了）打着打着，一个勇武，嫉恶如仇的鲁提辖仿佛就在我