语文人教版五年级下册作家笔下的人

《语文人教版五年级下册作家笔下的人》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第七单元单元导读教学设计社港完小吴江美教学目标：1、快速浏览课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤、刷子李、托德等鲜活的人物形象,填写读书汇报单。2、学习作者抓住人物的动作、语言、肖像、心理活动等描写人物的方法。3、通过对描写人物的方法的揣摩，把握人物的特点，感受人物描写的传神之处。教学重、难点：重点：了解单元主题，明确学习任务，填写读书汇报单。难点：学法指导，为学习本单元确定阅读方向。教学过程：一、复习导入1,回顾第五单元的人物形象.在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人——顾全大局的蔺相如，知错能改的廉颇，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家

2、的老支书，在长征路上为照顾小战士而牺牲的老班长……这些人物都有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。2,揭示学习内容,板书课题：作家笔下的人今天开始，我们将走进一组新的课文，继续认识和亲近作家笔下的人，去感受作家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的性格特点。二、单元导读，指导预习（一）揭示主题，明确学习任务1、我们学过的人物描写的方法有哪些?2、本单元都有哪几篇文章呢？    学生说，教师一一点击课件并播放相关的影视剪辑。（二）感知课文内容，抓要点了解作家描写人物的方法1、快速浏览本组的几篇课文，然后再挑选一篇自己最喜欢的文章结合单元学习重点好好读一读，

3、划出课文中运用“人物描写方法”的句段，批注运用了哪些“，填写人物描写方法”。2、完成任务后，小组合作交流读书报告单课文主要人物人物性格特点人物描写方法《小嘎子和胖墩儿比摔跤》《临死前的严监生》《“凤辣子”初见林黛玉》《刷子李》《金钱的力量》（二）小组汇报对照“读书报告单”汇报交流，归纳总结描写人物的方法的方法，并用一两个词语概括他的性格特点。四、总结1、回顾本组几篇课文，每一篇课文都运用了不同的人物描写方法刻画了不同的人物形象。其实，要写好一个人物不能单独只用上述的一种方法，要先想一想你要突出人物的什么性格，运用什么样的方法更能突出这一性格，然后把几种方法结

4、合起来，这样就会使人物更加的栩栩如生。五、拓展延伸:是呀，生活中每一个人物都是鲜活的，也有着各自不同的性格特点，我们除了要懂得观察，还要善于把我们观察到的变为文字，让更多的人一起分享，而这就用到了我们今天学习的描写人物的方法。在今后的学习生活中，让我们一起以努力，让我们笔下的人物都活起来吧！