语文人教版五年级下册作家笔下的人物 导读课.doc

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1、第七单元导读课五小刘舒苗教学目标：1、明确学习目标，初步感受作家笔下的人物形象及描写方法。2、熟读课文片段，掌握生词。3、推荐书目，产生学习本组课文的兴趣。教学重难点：初步感受作家笔下的人物形象及描写方法，产生学习本组课文的兴趣。教学准备：课件、表格教学过程：一、猜猜人物，激发兴趣1、导入：在这学期的语文学习中，我们结识了不少作家笔下的人物，你还能回忆得起来吗？(顾全大局的蔺相如，足智多谋的诸葛亮，在咆哮的洪水中舍小家顾大家的党支部书记，在长征路上照顾小战士饥饿而死的老班长……)2、老师这里准备了几个片段描写，猜猜他是谁。（1）“敝国有个规矩：

2、访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以就派到这儿来了。” （2）于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 （3）他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。”……他大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。” （4）他想：转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去！ 3、过渡：我们之所以能通过这些描述立刻联想到人物，是因为作者把这些人物的特点展现了出来，把人物的形象塑造得非常鲜明。这也是我们这个单元要学习的目标。二、明确学习目标1、齐读目标：（1）感受作者笔下鲜活的人物形象； （2）体会作家描写

3、人物的方法，并在习作中学习运用。 2、口头列举本单元课文中的人物形象3、回忆人物描写方法的类型，并判断刚才的人物片段分别是什么描写方法三、填写人物卡，初步感受人物形象及描写方法1、通览本组课文，完成这份导读卡，并在小组内合作交流。题目主要人物初步印象描写方法疑问小嘎子和胖墩儿比赛摔跤    临死前的严监生    凤辣子初见林黛玉    刷子李    金钱的魔力    2、小组汇报。四、读人物描写片段，再次感受人物形象1、挑选你认为写得精彩的部分，说说你为什么选这一部分，并在四人小组内互相分享朗读。分享模板：我想读第__课的___段，因为这一部分

4、写出了___________ 2、个人展示分享五、总结拓展1、书目推荐：我们想要更好地了解人物形象，更好地学好本单元的课文，还应该阅读有关的书籍。（《红楼梦》《儒林外史》《俗世奇人》《百万英镑》）2、生词过关朗读3、诗歌小结，引出下节课板书：作家笔下的人物感受形象描写方法