语文人教版四年级上册《搭石》导学案.doc

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1、饶阳县饶阳镇小学导学案年级四姓名组别学科语文设计者王秋艳课时第二课时学习内容21课《搭石》课型新授课学习目标1．通过品味文字，引导学生想象画面。2．通过“采访”“表演”等形式，把学生带入文本描写的情境之中，使他们在角色换位体验中深入文本，增进理解。3．练习有感情地朗读课文。重点难点抓住关键词语，品读课文，想象画面，从平凡的事物中感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，体会人与人之间和谐相处的真情并从中感受美。初步感悟作者仔细观察、生动描写的方法，培养学生留心观察、用心感受的习惯。学习过程一、快乐复习欣

2、赏美1、我会读间隔猛涨谴责懒惰俗语协调有序清波漾漾人影绰绰伏下身子2、上节课我们跟随着作者的描述，看到了发生在搭石上的一幅幅生动的画面。谁能说说：你都看到了哪些画面呢？（1）＿＿＿＿(2)＿＿＿＿(3)＿＿＿＿二、深入学习体会美说一说：课文许多地方都使我们感受到美，有看到的具体的美，也有看不见的心灵美，读二至四自然段，用＿＿＿画出家乡风景美的句子，用～～～画出描写家乡人心灵美的句子，并写出自己的感受，在小组内交流，说说它美在哪里？动一动：1、（读第2自然段）你能当小记者采访一下换搭石的老人吗？2、

3、（读3——4自然段）走搭石（一行人走搭石，两个人走搭石，背老人走搭石）小组合作走一走，你从中体会到了什么？每个小组可以选择其中的一个小画面准备。想一想：还会有哪些人走搭石，村里人会怎么做呢？三、拓展延伸，发现美：罗丹说道：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”作者从这不起眼的搭石中看见了美的画面。让我们一起寻找身边的美吧。读读句子：美就在身边，美就在妈妈千万次的唠叨中。美就在身边，美就是校园中伸手捡纸的弯腰。美就在身边，———————————————。美就在身边，——————————————

4、—。四、阅读链接无名的小花沐浴着春天的阳光，路边的花坛里许多无名小花开放了。远远望去，一簇簇，一丛丛。微风吹过，花儿你不让我，我不让你，拥挤着，摇曳着，如同五彩缤纷的玛瑙在绿毯上滚动。这些不知名的小花，开在叶片细小的茎秆上，朴实奔放。这些花儿并不算大，却朵朵昂首向天，为的是享受阳光的沐浴，把更多的芳香带给人间。它们在百花的世界里，不孤芳自赏，不炫耀自己，只是悄悄地开放着。这些花儿并不为人所知，也得不到作家的赞美，但是，它们却依然坚持不懈地奋力生长，点缀着大自然，点缀着我们的生活。这些无名的小花，有

5、着多么高尚的内在美呀！猛然间，我心头一亮，在我们的身边，有多少像无名小花这样的人啊！他们普普通通、平平凡凡，但是却用勤劳的双手和聪明智慧为祖国创造财富。正因为有千千万万不为名、不为利，兢兢业业、埋头苦干的普通劳动者，历史才能前进，祖国才能兴旺发达。这些小花是美丽的、可敬的，平凡而普通的劳动者更是可敬的、伟大的。