语文人教版四年级上册《搭石》导学案

《语文人教版四年级上册《搭石》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、小学四年级语文上册导学案班级：学习小组：学习小主人：学习时间：年月日课题21、搭石课时2课时2、课文许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的具体的“美”，也有看不见的心灵美。让我们找出来，体会体会。景色美心灵美●导学航线：1、独学2、小组交流、讨论3、分配任务4、组内展示5、全班展示温馨提示：我们可以采用多种形式的感情朗读，抓住重点词、句展示说感受，进行展示。加油！老师期待你的精彩展示哦！【拓展延伸】1、作者从不起眼的事物中发现了美，小中见大，对我很有启发。请你也写一写平凡事物中的“美”。【达标检测】1、听写词语：2、积累文中优美句子，并仿说其中一句。【自我评价】1、我展示了（）2、我补充了

2、（）3、我质疑了（）4、我点评了（）5、我达标了（）课型学+展学习目标：1、我会认本课的7个生字，会写11个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解什么是搭石？为什么搭石？我能说出课文写了什么？3、我能抓住重点词语或短句，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。（重、难）【自主学习】一、自主梳理：1、我能给会认的字注音谴（）协（）绰（）2、看拼音，试着写出会写的字红hóng()bào()měng()zhǎng（）Kù()duò()wěn（）sú()héng()Xù()fú()3、我能找出本课的多音字：间隔 联结猛涨相背而行一行人　（注意多音字的读法）　　　　　　　　　　

3、4、我会读这些词语：汛期间隔谴责懒惰俗语 平衡联结山洪暴发脱鞋挽裤协调有序清波漾漾 人影绰绰理所当然 二、整体感知，理清脉络。1、我能大声朗读课文，做到读正确，读流利。2、理解什么是搭石？为什么摆搭石？3、画出文中你认为优美的句子或词语。●导学航线：1、独学2、对学3、全班展示【合作探究】1、大声朗读课文，把自己觉得写得好的地方多读几遍。说说课文围绕“搭石”写了哪些内容？小学四年级语文上册第21课《搭石》导学案班级：学习小主人：学习小组:学习时间：年月日课题《搭石》课时2句子2：“每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。踏踏的声音，像轻快的音乐

4、；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。”1．从这句话中你能感受到了怎样的美？2.什么叫“协调有序”？怎样的动作才是“协调有序”的呢？3．你们还从哪儿体会到画面的美呢？（1）“清波漾漾，人影绰绰”是什么样的？（2）“绰”是生字，猜猜它是什么意思？（3）那么“清波漾漾，人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？师总结：听你们这么一描述，我感受到水光、人影两相和的美！像画一样——（打开手势）请读读这两个词语。（清波漾漾人影绰绰）句子3：“经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。”

5、1．指名读找到的句子，说一说体会到了什么？（板书：谦让）2．让我们再来一起感受一下这种美吧！齐读。句子4：假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。人们把这看成是理所当然的事。（1）理解“伏”。在甲骨文时代，狗是最忠实的，那样虔诚，那样恭敬。我们的祖先就这样造了这个字。通过这个“伏”字，你感受到了什么？（板书：尊老）（2）理解“理所当然”透过这“理所当然”，你又看出了什么？师总结：那也就是说，这已经积淀成山村淳朴的乡风、民风。景美情更美，这更是家乡的一道风景。探究四（1）文章表达了一种怎样的思想感情？（2）搭石是一件不太引人注意的小事，本文的作者却能从文中发现那么多的美，写出如此优

6、美的文章。你们有什么启发？●导学航线：1．独学2．小组群学，交流、讨论，准备展示3.组内展示【自我评价】1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）4.我点评了（）课型学+展学习目标：1、理解“搭石”的意思；2、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶；3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。【挑战自我，初露锋芒】探究一1、正确掌握生字词：谴责、懒惰、汛期、山洪暴发、间隔、协调有序、人影绰绰、伏下2、请各组分段朗读课文3、简述课文内容●导学航线：1.独学2.对学3.组内分享学习成果【挑战难关，展现自我】探究二1、小组合作

7、探究：什么是“搭石”？（各组派代表发言）2、画出文中你认为优美的句子或词语。3、搭石给你留下了怎么样的印象？探究三请大家静静地默读2-4自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句，抓住关键词体会画面美在哪？句子1：“上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去”1．从这句话中你能感受到什么？2.这个场景中你还读出