积累与运用（三）_教案1 (3).doc

《积累与运用（三）_教案1 (3).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、积累与运用（三）一、故事引入，激发兴趣1．以孙悟空火眼金睛辨妖魔的故事激发学生观察比较的兴趣。2．学生读第一题，明白题意后，边读边比较每组形近字在音、形、义方面的异同，并在小组内交流。3．全班交流、汇报、订正，比一比谁最会观察，并评出若干“小悟空”。二、认读大比拼1．第二题以男女生竞赛的形式，进行大比拼，认读部首。2．第三题以小组为单位，进行小组间的大比拼，看看哪组的同学字音读得最准，读得最好（词语连读），记得最快。3．第六题“自主识字园地”，以个人或同桌为单位进行比赛，看谁认得多。通过询问老师、

2、同学进步很大的，及时进行鼓励，对认得多的授予“识字大王”奖。三、诗歌朗诵会1．出示《夜宿山寺》的意境图，听诗歌录音，激发学生学习古诗的兴趣。2．采用自己喜欢的方式读通、读顺、记住古诗，积极准备诗歌朗诵会。3．先在小组，再在全班开个“诗歌朗诵会”。以本首诗为主，也可回忆以前学过的《古朗月行》和《静夜思》以及学生平时积累的李白的诗。及时激励学生在课外去收集和学习李白的诗。四、分角色表演1．分小组准备表演童话故事。让学生在准备中，读通读顺全文，发表自己的见解。2．全班交流，戴上头饰分角色表演。在多次的表

3、演、评价中明白大家笑小猪的原因，同时感受阅读的乐趣。鼓励学生利用课外时间读更多的童话故事。