积累与运用（四）_教案1.doc

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1、积累与运用（四）一、温故知新1．学生自读词语。2．抽读，要求读正确。3．再读词语，你们有什么发现？4．举例：你还知道哪些词语具有这样的特点？5．齐读词语。二、语海拾贝1．自读对联，体会意思。2．提出不懂的地方，老师适当引导。3．交流搜集的类似对联。4．背诵、积累。三、点击成语1．自由读一读，了解故事内容。2．全班交流。可以口头造句，把这个成语用一用。四、习作百花园1．学生回忆自己喜欢的游戏。2．交流自己喜欢的游戏。3．师引导：游戏真好玩，把你最喜欢的游戏介绍给大家听听，一定要把游戏的过程和你为什么觉得好玩说具体些。4．独立习作，自我修

2、改或交换修改。5．佳作欣赏。五、自主阅读天地1．自读，勾画出不认识的字、不理解的词句。2．提出疑问，老师讲解。3．勾画出文中的优美词语、精彩句段，并相互交流。4．有感情地朗读，体会情感。六、口语交际：妈妈该怎么做（一）教学目标1．创设交际的情景，激发学生交际的欲望。2．提出问题，引导学生进行交际，让学生能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法，不同的意见能与人商讨。3．能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听。（二）教学准备复习学过的课文《威尔逊出游》。（三）教学过程1．回顾课文，引出话题。前面，我们学了《威尔逊出游》这篇有意思的课文，请

3、你回忆回忆，课文主要告诉了我们什么内容？你赞成威尔逊妈妈的做法吗？为什么？2．合作学习，辩论交流。（1）独立思考，形成自己的观点。（2）在小组内发表自己的见解，寻找观点相同的同学，丰富自己的认识。（3）观点相同的同学组成一方，双方辩论。要求：大胆发言，声音响亮，有自己的观点，辩驳有理有据。（4）联系实际，对比做法，深化认识。你在外出时，你的妈妈是怎么做的？你希望妈妈怎么做？让学生大胆交流。3．拓展训练。以《妈妈该怎么做》为话题，让学生练习表达。