积累与运用（六）_教案1.doc

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1、积累与运用（六）一、温故知新1.读一读句子，注意要读准多音字的读音。2.试一试，学着书上的样子说一说以前学过的或者课外读过的句子。二、语海拾贝1.出示课文中的广告语，自由读一读，体会意思。2.选自己喜欢的背一背，抄一抄。3.试着学习设计关于环保的广告语。三、开心一刻1.读读议议，在轻松的氛围中受到教育，积累词语。2.你知道哪些“笨鸟先飞”的故事？说给大家听听。四、综合性学习（一）搜集资料，个人构思1.学生在课前搜集各种资料（日历纸、包装纸、图画资料）。2.独立构思，准备做一个什么样的本子。3.想想自己的资料怎么利用。（二

2、）自愿结合，合作构思1.自愿结伴，交流自己的构思和资料。2.互相启迪，使自己的想法更成熟。（三）自己动手，独立制作1.筛选资料，动手裁剪，装订本子。2.给自己制作的本子命名，进行装饰。（四）小组交流，介绍作品1.自我介绍制作的本子，说明其特点。2.小组内选1～2份最佳作品。（五）全班交流，评选作品1.由各小组推荐的人介绍自己的作品。2.自荐介绍作品。3.评选3～4份最佳作品。4.老师总结，充分肯定各种层次同学的作品或构思。（六）办展览会，展示作品1.在黑板上写上“展览会”。2.大家自愿将自己的作品摆放在桌上，开一次作品展

3、示会。3.每个人可以作解说员向别人介绍自己的作品。4.评比最佳作品、最受欢迎作品或最有创意的作品。五、习作百花园与“综合性学习”紧密结合，利用自己制作的小本子来抄写作文，使学生体会到一种特殊的感觉，增强了写作的兴趣。1.读教材“积累与运用”中的习作提示。2.请学生说说这次习作的要求是什么。3.老师提出指导意见。4.组织学生小组交流，向别人介绍自己。（为了达到每个人都有机会的目的，也可同桌介绍。）5.自己独立思考，怎么写好首页的自我介绍。6.动手习作。7.完成作文草稿，自改或者相互修改。8.在另外的时间里，抄写在自己的《成

4、长记录本》上，还可以作适当的修饰。9.完成后可以在班上展览或交流一下。六、自主阅读园地1.自由阅读，勾画出自己喜欢的好词佳句或者语段。2.学习边读边想，提出自己不懂的地方。3.交流学习方法，相互补充。4.选择自己喜欢的内容，想办法记住，丰富语言积累。