积累与运用（二）_教案1.doc

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1、积累与运用（二）一、温故知新1.带感情朗读句子，你发现了什么？2.交流自己的发现。3.试一试，学着书上的样子，各写两组句子。二、语海拾贝1.自由读句子，体会意思。2.读一读，记一记。3.比一比，谁能记得又快又好。三、开心一刻1.自由读读，在笑声中加深对反义词的认识。2.你还知道哪些令你开心的故事？说给大家听听。四、综合性学习：我是家乡小导游1.再次熟悉本单元课文，了解神奇的西部风光，学习作者的写作方法。2.通过查阅资料、调查访问等形式，了解家乡的特点，拟出介绍的要点。3.了解怎样做一个导游，学着介绍自己的家乡。（不必

2、一一详细介绍，可有所选择。）4.教师对学生的准备情况进行了解，建议没有资料的孩子换位思考，以小客人的身份向小导游提问，以此增进对家乡的了解。5.按计划开展活动。6.评选最佳小导游、小游客。五、习作百花园1.学生读习作提示，明确习作要求。2.教师提示：家乡的美体现在很多方面，本次练习要求选择自己熟悉的、喜欢的描绘出来，与大家分享。下面，我们先以小组为单位，介绍自己的习作内容（口头习作，相互补充）。3.独立思考如何完成习作练习。4.完成习作草稿，自我修改或交换修改。六、自主阅读园地1.借助拼音读段落、短文，勾画出不认识的

3、字、不理解的词句。2.小组交流，解决疑难问题。3.自由朗读，体会文章情感。4.勾出自己喜欢的优美句子，并介绍给小伙伴。5．有感情地朗读，体会文章所表达的情感，积累语句。