Unit 6 Jobs Let's Spell_教案1.docx

《Unit 6 Jobs Let's Spell_教案1.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Jobs【第五课时】Let’sCheck【教学目标】1．能听懂、看懂、会读、会写8个有关职业的单词和短语：nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker.2．能够灵活地运用句型…want/wantstobea…来表达某人想要做什么职业。【教学重难点】1．能听懂、看懂、会读、会写8个有关职业的单词和短语：nurse,cook,doctor,busdriver,policeofficer,taxidriver,farmer,worker.2．能够灵活地运用句型…want/wantstobea…来表达

2、某人想要做什么职业。【教学设计】本课是Unit6Jobs的Let’sCheck，通过复习和检测本单元所学的知识，进一步培养学生的听、说、读、写的能力。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．复习有关职业的知识：（1）教师出示有关职业的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。（2）请学生用简单的语言来描述自己想做的工作或职业，如：Iwanttobeateacher.二、新课呈现1．看图猜职业。教师出示A部分的5张人物职业图，请同学们仔细观察，然后说出对应的职业名称，并将职业对应的中文意思写在对应的图片上。2．教师播放A部分的录音，请同学们仔细听。（1）听第

3、一遍，请同学们边听边小声跟读。（2）听第二遍，请同学们听录音中哪个职业先出现，哪个职业后出现，然后按照出现的先后顺序完成A部分的排序练习。2/2（3）听第三遍，请同学们仔细听录音检查自己的排序是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。三、基础巩固完成B部分的练习。（1）教师出示B部分的4张人物图，让同学们仔细观察，然后说出对应的人名，并将人名（英文）写在对应的人物图片上。（2）请同学们先根据B部分的四段提示语，猜想一下图中的四个人想要做什么职业，并把答案写到相应的位置。（3）请4位同学分别来朗读B部分的四段话（包含有关职业的答案），然后教师和其

4、他同学一起来进行评价。四、外延拓展1．四人一组，运用所学知识，讨论一下自己想要做什么职业，并说一说该职业具体要做哪些事情。2．仿照B部分的有关职业的提示语，写一段有关自己想做的职业的提示语，然后与其他同学们分享和猜测这个职业。五、练习作业1．听录音，熟读本课A部分的单词。2．用四线三格的英语本抄写1遍本课B部分的四段话。六、板书设计【教学反思】2/2