Unit 6 Jobs Let's Check_教案1.docx

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1、Unit6Jobs【第四课时】Let’sSpell【教学目标】1．能听懂、会读5个音节ar、or、er、ur、ir在不同单词中的发音。2．能通过听音标写出对应的单词。【教学重难点】1．能听懂、会读5个音节ar、or、er、ur、ir在不同单词中的发音。2．能通过听音标写出对应的单词。【教学设计】本课是Unit6Jobs的Let’sSpell，主要学习5个音节ar、or、er、ur、ir在不同单词中的发音，通过问答等方式进行教学，让学生感知这5个音节的发音。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．复习有关职

2、业的单词和句子：（1）教师出示有关职业的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，帮助同学们回忆学过的单词。（2）请学生用简单的语言来描述自己想要做什么工作，如：Iwanttobeanurse.二、新课呈现1．教授A部分的10个单词：（1）教师出示A部分的10幅图片，让同学们猜一猜它们分别是什么。（2）教师公布正确答案，并教读这10个单词。2．教师出示PPT课件，学习音节ar、or、er、ur、ir在不同单词中的发音。（1）教授A部分含有音节ar的单词：教师出示第一张含有音节ar的单词的图片，先让同学们自己拼读单词。然后播放本课

3、A部分的录音，学生听（提醒他们注意每个单词中音节ar的发音）。教师引导学生说出，音节ar的发音是[ɑ:r].（2）教师让同学们回想一下之前还学过哪些含有音节ar的单词，且发音为[ɑ:r].（3）以这样的方式教授其他的几个音节的发音。2/23．教师示范、教读音标以及A部分的例词，学生跟读。三、基础巩固1．以开火车的方式检查学生读所有例词，教师进行指导。2．教师播放B部分的录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，提醒同学们圈出每一组单词中红色音节发音不同的单词。（2）听第二遍，请同学们检查自己圈得是否正确，然后和同桌交换教科书，

4、互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。3．教师播放C部分的录音，请同学们根据录音和课本图片提示，完成C部分的练习。四、外延拓展Let’schant.（1）教师播放D部分的录音，学生第一遍听，第二遍学生跟读。（2）教师教授D部分的几句话，一句一句的讲解意思，注意单词的押韵和发音。（3）比一比，看谁读得又快又好。五、练习作业1．听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。2．把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。六、板书设计【教学反思】2/2