Unit 5 Safety Let's Check_教案1.docx

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1、Unit5Safety【第四课时】Let’sSpell【教学目标】1．能听懂、会说、会读音标[ɜ:r]和单词hurt,nurse,purse,purple,turtle,burn等。2．能通过听音标写出对应的单词。【教学重难点】1．能听懂、会说、会读音标[ɜ:r]和单词hurt,nurse,purse,purple,turtle,burn等。2．能通过听音标写出对应的单词。【教学设计】本课是Unit5Safety的Let’sSpell，主要学习音节ur在不同单词中的发音，通过问答等方式进行教学，让学生感知音节ur的发音。

2、【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,teacher!T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2．复习上节课学习的10条安全规则。二、新课呈现1．教授A部分的6个单词：（1）教师出示A部分的6幅图片，让同学们猜一猜它们分别是什么。（2）教师公布正确答案，并教读这6个单词。2．教师出示PPT课件，学习音节ur的发音。（1）让同学们观察这六个单词的相同之

3、处。（这六个单词都含有音节ur.）（2）播放本课A部分的录音，学生听（提醒他们注意每个单词中音节ur的发音）。2/2再播放一遍，学生跟读之后，回答问题：Whatdothe“ur”soundlikeinthesewords?教师引导学生回答“ur”soundslike[ɜ:r].3．教师示范、教读音标[ɜ:r]以及A部分的例词，学生跟读。三、基础巩固1．以开火车的方式检查学生读所有例词，教师进行指导。2．教师播放B部分的录音，请学生仔细听。（1）听第一遍，要求学生们把听到的单词圈起来。（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查

4、自己圈得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。3．教师播放C部分的录音，请同学们根据录音和课本图片提示，完成C部分的练习。四、外延拓展1．请同学们回想一下，之前学过的哪个音节的发音也是[ɜ:r]，教师公布答案：音节ir的发音也是[ɜ:r].请同学们说出几个含有音节ir的单词。2．Let’schant.（1）教师播放D部分的录音，学生第一遍听，第二遍学生跟读。（2）教师教授D部分的几句话，一句一句的讲解意思，注意单词的押韵和发音。（3）比一比，看谁读得又快又好。五、练习作业

5、1．听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。2．把D部分的内容拿回家读给爸爸妈妈听。六、板书设计【教学反思】2/2