Unit 3 Transportation Let's Spell_教案1.docx

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1、Unit3Transportation【第五课时】Let’sCheck【教学目标】1．能听懂、看懂、会读、会写11个有关交通方式的短语：bybus,byboat,byship,bycar,bytaxi,bybike,onfoot,byschoolbus,bysubway,byplane,bytrain.2．能够用所学知识熟练地表达“某人通常以什么交通方式去某地”，如:Iusuallygotoschoolonfoot.【教学重难点】1．能听懂、看懂、会读、会写11个有关交通方式的短语：bybus,byboat,byship,by

2、car,bytaxi,bybike,onfoot,byschoolbus,bysubway,byplane,bytrain.2．能够用所学知识熟练地表达“某人通常以什么交通方式去某地”，如:Iusuallygotoschoolonfoot.【教学设计】本课是Unit3Transportation的Let’sCheck，通过复习和检测本单元所学的知识，进一步培养学生的听、说、读、写的能力。【教学过程】一、教学导入1．师生间做一个简单的问候。2．复习有关交通方式的短语：（1）教师出示有关交通方式的单词卡片，请全班同学齐声朗读单词，

3、帮助同学们回忆学过的单词。（2）请学生用简单的语言描述自己通常以什么交通方式去学校，如：Iusuallygotoschoolonfoot.二、新课呈现1．教师出示A部分的4组图片，让同学们仔细观察，然后说一说每一组图片中的交通方式是什么，然后把对应的英文表达写在图片上。T:Whataretheyinthefirstpicture?Ss:Theyareacarandataxi.T:Yes.Wecangotoschoolbycarorbytaxi,right?3/3Ss:Yes.Wecangotoschoolbycarorbyta

4、xi以这样的问答的方式，学习其他的几幅图片。2．教师播放A部分的录音，请同学们仔细听。（1）听第一遍，要求学生听录音中的交通方式。然后根据所听的信息，在A部分的4组图片中找出与之对应的图片并打勾。（2）听第二遍，请学生们仔细听录音检查自己找得是否正确，然后和同桌交换教科书，互相检查，对的打勾，错的打叉，根据对错情况给予评价等级。（3）根据正确的结果，请几位同学用所学知识表达录音中的“某人通常以什么交通方式去某地”。3．教师整体教授B部分的短文：以接龙的方式让同学们每人翻译一句，然后请一位同学来复述这个短文，教师对有问题的地方进

5、行讲解。三、基础巩固1．教师教读B部分的短文，学生跟读，然后全班同学齐读整个短文。2．根据整个短文的内容，请同学们独立完成B部分的练习。四、外延拓展1．仿照B部分的短文，写一个关于你和你的家人通常以什么交通方式去某地的小短文。2．请同学朗读自己的短文，比一比，看谁写得更好。五、练习作业1．听录音，熟读本课B部分的短文。2．用四线三格的英语本抄写2遍本课B部分的短文。六、板书设计3/3【教学反思】3/3