Unit 3 Travel Plans Let's Spell_教案1.docx

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1、Unit3TravelPlans【第四课时】Let’sSpell【教学目标】1．能够借助已学的旧单词和图片感知辅音字母组合ee和ea的发音规律。2．能够利用新学的发音规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。3．能够在积极参与课堂上的活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。【教学重难点】1．能够借助已学的旧单词和图片感知辅音字母组合ee和ea的发音规律。2．能够利用新学的发音规律拼出新单词的读音，进而尝试记住其写法。【教学设计】本课时是第三单元的第四课时，即教材上P27的内容，本课时由四个部分组成：AListen，pointandrepeat

2、；BReadaloud；CListenandwrite；DListenandrepeat.A部分是借助学过的单词和图片学习字母组合ee和ea的发音规律，B部分是根据发音规律拼出新单词的读音，C部分是根据听力录音完成句子，D部分是听录音并跟读。【教学过程】一、教学导入：1．Greetings.T：Goodmorning，boysandgirls！S：Goodmorning，teacher！T：Nicetoseeyouagain!S：Nicetoseeyou，too.T：Howareyoutoday?S：I’mfine，thankyou.Andyo

3、u?T：I’mOK.2．话题讨论：Wheredoyouwanttoforvacation?Whatdoyouwanttodothere?二、新课呈现：1．Let’sread.（1）看一看。5/5T：（点击课件，出现看的动作）Whatishedoing?S：Heisseeing.T：Right.See,see.S：See,see.T：OK.（点击课件，出现双脚的图片）Whatarethey?S：Foot.T：No.这是两只脚，要用foot的复数feet.Feet,feet.S：Feet,feet.T：OK.（点击课件，出现喂食的图片）Whatis

4、theboydoing?S：他在喂狗。T：Yes.feed就是喂养的意思，feed，feed.S：Feed，feed.T：Right.（点击课件，出现大海）What’sthis?S：Sea.T：OK.Sea，sea.S：Sea，sea.T：（点击课件，出现看书的图片）Whatisshedoing?S：Sheisreading.T：Good.Doyoulikereading?S：Yes.T：Nowyoucanreadthesewords.S：OK.（学生可自由的读这些单词。）（2）学一学。T：同学们发现没有，刚刚我们讲到这几个单词都有什么相同的地

5、方呢？S：…T：对，都有这个发音/i:/，这是一个长元音，注意看老师发音时的嘴型/i:/，/i:/.S：/i:/，/i:/.T：Verygood.（3）听一听。T：Nowlistentotheradioandpointout.5/5S：OK.（教师播放A部分的录音，学生根据听到的内容指出是哪一副图片。）（4）读一读。T：Listentotheradioagainandrepeat.S：OK.（教师再次播放A部分的录音，一句一顿，学生跟读。）2．Let’scheck.（1）读一读。T：LookatpartB.Howtosaythefirstwor

6、d?S：Feet.T：Verygood.Andthenextone?S：…T：Beep，beep.S：Beep，beep.T：Right.Howtosaythenextone?S：deed?T：Good.Thenextone?S：Deed.T：Right.Thenextone?S：Cheek.T：Good.Nowlookattheright.Howtosaythefirstone?S：Eat.T：OK.Howaboutthenextone?S：beat.T：Right.Thenextone?S：Leak.T：OK.Thenextone?S：ne

7、at.T：Welldone！（2）听一听。T：Nowlistentotheradioandcheckyourpronunciation.5/5S：OK.（教师播放B部分的录音，学生根据录音内容检查自己的发音。）（3）Let’srepeat.T：Nowlistentotheradioagainandrepeat.S：Yes.（教师再次播放B部分的录音，学生跟读。）3．Let’swrite.（1）教师给出一分钟的时间，学生浏览题目图片和内容。（2）教师播放C部分的录音，学生认真听，听完之后写出答案。（3）教师再次播放C部分的录音，在答案出现的地方停

8、顿，检查学生的答案，及时纠正。4．Let’schant.T：（点击课件，出现鲨鱼的图片）What’sthis?S：Ashark.T：Good.Let’