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时间:2020-02-26
《UNIT 3 FEELINGS AND REACTIONS_教案7.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、UNIT3FEELINGSANDREACTIONSLESSON21【教学目标】1.知识目标。(1)能听、说、认读单词及词组:tired,sleepy,hungry,thirsty,hot,cold,afraid,happy,sad,angry,smile,cry,cover,yawn,pound,stamp,shiver,rub.(2)能听懂、会说句型:Pleasestampyourfeet./Babiessmilewhentheirmothersplaywiththem./Thegirlisshivering.2.能力目标。学生能够听、
2、说、认读表示感受、情绪的单词。能正确使用what提问疑问安排并能做出回答。3.情感态度、文化意识、学习策略。敢于开口说英语,表达中不怕出错误。能对新学内容进行归纳和总结,且能在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。【教学重点】认读单词并学会tired,sleepy,hungry,thirsty,hot,cold,afraid,happy,sad,angry,smile,cry,cover,yawn,pound,stamp,shiver,rub.句型Pleasestampyourfeet./Babiessmilewhentheirmoth
3、ersplaywiththem./Thegirlisshivering.【教学难点】特殊疑问句的问答以及各种信息的替换和交流。通过多种教学方式激发学生的学习兴趣,培养学生的听说能力。【教学准备】1.教师准备:多媒体课件、配套音响、单词卡。2.学生准备:课本及其他学习用品。【教学过程】1.热身活动。2/2(1)教师播放歌曲Ifyouarehappy,请学生合唱。(2)教师播放歌曲Head,shoulderkneesandtoes.第一遍请学生慢速跟唱,第二遍快速。1.复习内容呈现与操练。(1)教师出示本单元所学过的单词,请学生填写单词缺失字
4、母。(2)请几组学生到台上,听指令做动作,看谁反应快且做得很逼真。(3)Passitaround.让学生组成圆圈,或站或坐。老师示范出目标对话,举起卡片作为线索。让学生跟读句子。让A向其左侧的同学(学生B)提问,学生B给予回答。用同样方法要求学生C和D对话,沿着圆圈继续练习。(4)学生站成两个同心圆,让孩子跟着音乐朝相反的方向走动,当音乐停止时,站对面的两名同学互相问候“Whatdoyoudowhenyou…?”"I…"3.总结。教师和学生总结本课时的教学重点,先由学生谈谈自己学到了什么,再由老师总结。【作业布置】完成课文练习。2/2
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